Resumo do cronograma
Horário completo + gravações
As sessões têm duração de 1 hora, salvo indicação contrária
** As gravações estão sendo editadas e carregadas o mais rápido possível.
Se a gravação que você está procurando não estiver disponível, por favor, volte mais tarde e agradecemos sua paciência!
Dia 1 | Quinta-feira, 27 de abril
8h30 (ET) / 14:30 CET / 18:00 IST
Cerimônia de Abertura (2 hrs)
Cerimônia de Abertura (2 hrs)
Com tradução em inglês
Com tradução para o árabe
com tradução em português
Audiovisuais como Pedagogia
Ecoversities GUTI SAN Film Festival – Parte 1
O Festival de Cinema GUTI SAN é um evento anual que surgiu da iniciativa Ecoversities Publications como forma de celebrar a diversidade de filmes e podcasts que compartilham histórias de aprendizado em outras partes da Aliança. Nesta primeira sessão, ouviremos as vozes de Alessandra e Nikolay, artistas e curadores com Frequências de Fênix, Franco, tecelão com REEVO, uma rede de educação alternativa e uma biblioteca audiovisual e Doerte, co-editora de uma edição especial do Revista de Pesquisa Embodizada – uma revista acadêmica revisada por pares, de acesso aberto, voltada para a disseminação do conhecimento corporal por meio de vídeos.
O Convivium do Deschooling
Marie Goodwin, Charles Eisenstein
com tradução para o espanhol
com tradução em português
A escolarização institucional deixa uma impressão de hábitos em grande parte inconscientes, a maioria dos quais são disfuncionais e auto-limitantes. Nesta sessão, Charles Eisenstein e Marie Goodwin iluminarão alguns dos hábitos comuns da escolaridade através de discussões e histórias. Em seguida, conduziremos um breve processo em pequenos grupos para ajudar a descobrir como esses hábitos se manifestam de forma ampla e particular em nossas vidas.
Jogando com o Conflito
(1 hora e 45 minutos)
com tradução para o espanhol
Você está buscando maneiras de fortalecer sua capacidade de lidar com conflitos de forma criativa e com estilo? Junte-se a nós para o jogo com o conflito, um workshop único que ajudará você a compreender as dinâmicas do conflito e a incorporar intencionalmente o jogo em um processo de resolução para aprofundar o diálogo, a honestidade, a vulnerabilidade e a confiança. Através de exercícios interativos, estudos de caso e discussões em grupo, exploraremos como entrar no espaço de jogo enquanto estamos em conflito ajuda nossos verdadeiros sentimentos a emergir, regula nossos sistemas nervosos e abre nossa criatividade conjunta para encontrar caminhos para seguir em frente juntos. Não perca essa oportunidade de reimaginar e renovar sua relação com o conflito, abrindo inúmeras possibilidades de crescimento e descoberta.
Painel de Publicações da Ecoversities
Riham Aziz El Din, Stephanie Knox Steiner, Shane Finan, Catarina Rosa, Albert Salazar
Além de aprender mais sobre a Ecoversities Publications e o Audiovisual Circle, ouviremos as histórias de três autores que recentemente apresentaram publicações comissionadas. Eles compartilharão sobre seu trabalho recente e o processo que os levou a isso.
Os autores serão:
Shane Finan – Algo se moveu
Riham Aziz El Din – Ubuntu: Narrativas pessoais, linguísticas, pedagógicas e indígenas sobre palavras, mundos e sabedoria
Stephanie Knox Steiner – A dissertação como uma quebra/na quebra: brincando com as possibilidades, tensões e limitações da reinvenção (superior) da educação a partir de dentro
12:30 pm ET / 16:30 CET / 22:00 IST
Yoga leve
(30min)
Com Vanessa Meng
Não registrado
com tradução em português
13h15 (ET) 19:15 CET / 22:45 IST
A respiração, as emoções, os pensamentos e a energia estão todas interconectadas; é suficiente alterar uma delas para que tudo se altere em consonância; a respiração-trabalho consiste em aprender e praticar, para libertar nosso alento, fazemos isso observando o alento, onde ele está restrito, como ele flui, e depois trabalhando com inalações e exalações intencionais, poderosas e conectadas para libertá-lo.
A educação da cultura moderna dá maior valor à compreensão e ao conhecimento. As pessoas frequentam a escola para saberem como fazer algo. Mas isso não funciona na vida real, pois a vida, por natureza, é imprevisível e incognoscível. O que aconteceria se você pudesse criar, descobrir, colaborar e aprender com o desconhecido?
Criando o “Buen Vivir” em um Futuro de Fazenda Pequena Desindustrializada
com tradução para o espanhol
Desde a virada do século passado, os seres humanos vêm construindo comunidades estruturadas em práticas tecnológicas e industriais que estão destruindo constantemente os ecossistemas que sustentam a vida no planeta. A "Regrotopia" é uma visão alternativa que apóia o ressurgimento da vida em comunidade com foco na regeneração e restauração ecossistêmica.
Nesta apresentação, Liora Adler compartilhará seus 50 anos de experiência em práticas de vida simples que demonstram como podemos deslizar em uma transição para o "buen vivir" (boa vida) e, ao mesmo tempo, continuar a fazer o trabalho mundial necessário de construção de comunidades e restauração de ecossistemas.
Uma educação real é muito mais do que apenas adquirir conhecimento e informações através de um sistema formal como escolas tradicionais, universidades ou cursos online. Se isso é tudo o que você já experimentou, como você pode apoiar seus filhos/filhas a seguir seu próprio caminho de aprendizagem? Vamos discutir isso e muito mais, com a esperança de esclarecer algumas dúvidas sobre essa questão complexa.
16h00 ET / 22:00 CET / 01:30 IST (28 de abril)
REConnect Fiesta! (2hrs)
REConnect Fiesta! (2hrs)~~ Brincar e Conectar ~~
Boas-vindas, Música, Jogos, Escrita Intuitiva, Histórias de Amor, Integração, Jogos com o corpo, Conexão em Pausa
Andrea González Andino, Anthony T., sierra ying allen, Salo Espinoza, Eileen Walz, Dan Rudolph
Aprimoramento de Espaços e Modos Alternativos de Aprendizagem
Hoje no mundo existem diferentes modelos/experiências de aprendizagem, além do sistema escolar. Muitas organizações e indivíduos estão desenvolvendo, experimentando e refinando essas práticas. No entanto, elas ainda não conseguem penetrar ou desafiar o sistema escolar. Este será um debate aberto para que possamos explorá-lo juntos!
Time Zone Lab: Um experimento radical de desensino
(1 hora e 45 minutos)
com tradução para o espanhol
Desde novembro de 2019, eu tenho organizado o Time Zone, um laboratório de pesquisa baseado em artes que estuda a natureza do Tempo e da Temporariedade. O Time Zone é um experimento radical de desescolarização que traz estudos interdisciplinares de nível pós-graduação para uma comunidade lúdica e generativa, onde todos se sentem bem-vindos e inteligentes. Gosto de compartilhar nosso modelo pedagógico, nossa história e de os participantes brincarem com as técnicas que desenvolvemos. Um workshop de 1 hora e 45 minutos.
EcoGathering: A emergência de uma rede colaborativa de aprendizagem
com tradução para o espanhol
EcoGather é uma rede colaborativa de aprendizagem dedicada à vitalidade dos ecossistemas, à competência de adaptação das comunidades e à reorganização das economias para priorizar o bem-estar. Aplica os princípios do cosmolocalismo – pequeno, local, aberto e conectado – na educação, permitindo que as comunidades aprendam com e transformem as nossas relações com o outro, com o resto do mundo natural e com a própria vida. Ao longo dos últimos dois anos, comunidades em Vermont, Colorado, Porto Rico, Índia e Butão desenvolveram o EcoGather a partir de um conceito inspirador, transformando-o numa plataforma digital de aprendizagem rica em ferramentas de aprendizagem concebidas para promover aplicações tangíveis nos lugares reais onde vivemos. Queremos que as pessoas acessem os cursos do EcoGather, coloquem as lições em prática nos seus locais de residência e voltem frequentemente para partilhar as lições extraídas das suas experiências, bem como para inspirar e fortalecer-se mutuamente. Dessa forma, acreditamos que podemos reunir recursos e conectar comunidades capazes de lidar com o colapso e continuar vivendo na “sequência” da humanidade, guiados por conhecimentos ecológicos e ética relacional. A EcoGather recebeu apoio filantrópico e transformou-o em recursos educacionais que podem ser compartilhados amplamente, mas também precisamos descobrir maneiras de sustentar o pessoal necessário para manter tudo atualizado, facilitar a interação entre a comunidade e manter a qualidade da experiência de aprendizagem. Nesta sessão, apresentaremos a EcoGather, compartilharemos algumas das experiências que adquirimos durante as fases iniciais de criação e convidaremos os participantes a sugerir e explorar possíveis modelos de acesso decolonial e transacional que promovam o envolvimento regenerativo.
Desde a reorientação dos sistemas de conhecimento dos povos indígenas no Canadá, até as manifestações estudantis ‘Rhodes Must Fall’ na África do Sul e as campanhas ‘Why is my curriculum white?’ no Reino Unido, ‘decolonizar’ pode significar várias coisas. Isso é especialmente verdadeiro quando levamos em consideração as diferentes experiências das pessoas com o colonialismo e as influências neocoloniais que persistem em nossos dias. Estamos num momento crucial onde a “digitalização” da educação está se tornando quase inevitável, carregada de uma história colonial semelhante, embora mais complexa, do que o momento da escolarização moderna.
Neste workshop, pretendemos desconstruir a colonialidade incorporada nas nossas experiências com as ofertas das tecnologias educacionais. Definimos a Edtech como algo mais do que um produto ou um serviço. É um processo abrangente que inclui valores subjacentes, mentalidades, filosofias, formas de conhecer, relacionar-se e emocionar-se, bem como caminhos prescritos para as nações. Pretendemos oferecer um quadro que permita analisar criticamente os atores e sistemas em que as tecnologias educacionais estão enraizadas, questionando questões como ’por quem?“, ”para quem?“, ”quem beneficia?“ e ”quais são as agendas ocultas?“. Além disso, gostaríamos de proporcionar um espaço para re-narrar as tecnologias digitais, indagando coletivamente sobre: como podemos hackear essas tecnologias para servir aos nossos objetivos de descolonização?
Dia 2 | Sexta-feira, 28 de abril
Bloco 1 | 12:00 - 19:15 CET
6h00 da manhã ET / 12:00 CET / 15:30 IST
Check-in diário (25min)
Conexão + Avisos
06h30 ET / 12:30 CET / 16:00 IST
O Trabalho nas Ruínas – compartilhando a jornada que levou da criação do Projeto Montanha Negra até a criação da escola chamada HOME e meu novo livro, At Work in the Ruins: Finding Our Place in the Time of Science, Climate Change, Pandemics & All the Other Emergencies. Esta sessão terá a forma de uma palestra curta seguida de tempo para perguntas e reflexões.
Uma exploração sobre o porquê os adultos precisam parar de brincar com as crianças e não fazer nada enquanto pais (isso inclui todos os adultos que se relacionam com crianças). Jinan se descreve como vítima da modernidade, condicionada a aprender a palavra em vez do mundo, tentando se recuperar com a ajuda dos analfabetos, das crianças e da Natureza.
Meditação Guiada: Permitindo que a História Se Desvaneça
com tradução em português
“Credos Escolares: a educação heteronormativa e convencional que ainda vive dentro de você” é o título do meu novo livro, que agora está disponível tanto em português quanto em inglês. Nesta sessão, vou compartilhar uma breve apresentação sobre o livro e, em seguida, promover uma conversa aberta sobre seu conteúdo.
Ecoversidades na Região Asiática
Nesta sessão, teremos a participação de líderes ligados a diferentes Ecoversities na região asiática, incluindo o HIRAYA, o TDU (Universidade Democrática Tekisen) e outros.
Redesenhar as universidades
Gaell Mainguy, Victoria Haro, Natalie Eernstman, Houman Harouni
Por que torna-se cada vez mais urgente que re-desenhemos as universidades? Quais são as formas pelas quais pessoas de diferentes contextos re-desenham a universidade? O que é necessário para re-desenhar as universidades? Como podemos fazer isso juntos?
Audiovisuais biocêntricas para
Re-imaginando a vida
Festival de Cinema GUTI SAN
Parte 2
Abhijit Sinha, Shafaat Shahbandari, Dilip Jain, Ana Pura, Pia González-Tova, Ulises Contreras Vega, sierra ying allen, Camilo Bossio
O Festival de Cinema GUTI SAN (semente de sonho) é um evento anual que surgiu da iniciativa da Ecoversities Publications como forma de celebrar a diversidade de filmes que compartilham histórias de aprendizagem em toda a Aliança. Nesta segunda sessão, ouviremos os depoimentos de Abhijit e Shafaat, produtores do documentário “Aprendendo de outra forma!” em colaboração entre a Thousand Shades of India (TSOI) e o Project Defy; de Dilip Jain, produtor do documentário “Are mountain living beings?’, e de Ana, produtora do curta-metragem “atenção-eclipse”; e de Pia e Ulises, produtores de um documentário sobre sua comunidade, “El Semillero, Casa Abierta” –três incríveis produções audiovisuais que mostram a diversidade das comunidades de prática e do/desaprendizado da Ecoversities.
Durante esta sessão revitalizante e energizante, sincronizaremos a respiração: estamos longe um do outro, mas somos um só, ligados pela mesma mesma atmosfera, pela qual lutamos em nossas diversas lutas. Honraremos a invenção do Viet Vo Đạo: foi desenvolvida no Vietnã, na esperança de resistir à colonização francesa. Esta prática promulga a desindividualização da arte e permite a auto-cura através da aprendizagem da respiração da Terra, da respiração do Céu, da bebida do Sol, da limpeza energética, dos movimentos para o equilíbrio e a harmonia, e dos elementos dos cinco animais do Qi Gong, que nos permitem conectar-nos com os espíritos dos diversos personagens dos animais poderosos. Ao praticar, os participantes ouvirão o hino antigo grego, tocado numa reconstrução de uma lira, cujos sons enarmonicos eram usados para fins de cura na época arcaica.
Vamos analisar coletivamente a tensão e a relação entre segurança e desconforto nos espaços de aprendizagem. O que é necessário para criar um ambiente seguro, ao mesmo tempo em que se ensina a transigir e a promover desconforto útil, que possa construir uma disposição crítica capaz de mudar o mundo? Convidaremos os participantes a explorar esse tema através de algumas perguntas orientadas e experiências vivenciadas. Através da escrita e da fala, haverá oportunidade de refletir e compartilhar.
Como iniciar seu próprio ecoversity
Manish Jain, Paul Kronenberg
Assista a esta sessão para compartilhar com outros como você pode criar a sua própria Ecoversity, um espaço para estudantes e comunidades que estão imaginando alternativas ao ensino superior.
Alimentação como educação
Shruti Tharayil, Crystal Forman, Wangũi wa Kamonji, Mama D Ujuaje, Nicole Civita
(1 hora e 30 minutos)
com tradução para o espanhol
A alimentação é uma parte central da nossa vida. De onde vem a nossa comida? Por que a nossa relação com a comida é importante? Nesta mesa-redonda, ouviremos pessoas que exploram essas questões de forma muito profunda em seus contextos particulares. A alimentação é educação!
Reestruturando as culturas de conexão e reparação
Sophy Banks
(2 horas)
Papo de Borboleta
Atrasando os limites: Ações nos limites
Vaibhav Chhabra, Eliana Otta, Elzanne Roos, Thamara Monroy Gracia, Pilar Santiago, Ashik Krishnan
(1 hora e 15 minutos)
com tradução para o espanhol
Vaibhav Chhabra – A mentalidade do criador: como a criatividade pode transformar a aprendizagem e a educação
Eliana Otta – Bisagra – Mouries
Elzanne Roos – Dreamwork e Prática Imaginativa
Thamara Monroy Gracia e Pilar Santiago – Pesquisa em aprendizagem ecosomática: Parkour Silvestre (Pesquisa em aprendizagem ecosomática: Parkour Selvagem)
Ashik Krishnan – Universidade dos Viajantes
Café Re-Imaginando
11h00 da manhã ET / 17:00 CET / 20:30 IST
O Café Re-Imagining – Espaço Aberto Social (1 hora)
O Café Re-Imagining – Espaço Aberto Social (1 hora)
RECREAÇÃO (Parte 1)Uma hora de brincadeiras e flertes com perguntas generosas, escuta e batimentos cardíacos.
Poesia de Re-Imaginação: Escuta profunda, escrita profunda e expressão criativa – Parte 1
Lauren ‘Proper’ Breland e Dan Rudolph
Neste workshop de 2 partes, Proper e Dan explorarão a poesia a partir da perspectiva da espontaneidade, da expressão e do impacto. As sessões serão baseadas em atividades e podem levar à criação de um projeto intitulado ‘A Poesia de Reimaginar a Educação’.
Esta é uma sessão de uma hora em que vamos praticar asanas tradicionais de ioga e misturá-las com exercícios corporais divertidos. Tudo muito acessível, não é necessário nenhum conhecimento prévio. Só curiosidade para explorar o que há dentro e se divertir.
Yoga Nidra
Dia 2 - 28 de abril
Bloco 2 | 1:30 pm - 7:30 pm ET
13h30 (hora do ET / 19:30 CET / 23:00 IST
Boas-vindas ao Bloco 2
Conexão + Avisos (25 min)
2:00pm ET / 20:00 CET / 23:30 IST
A Marina acaba de lançar um livro sobre Gestão Sistêmica para um Mundo Complexo, trazendo, entre outros projetos especiais, a UniDiversidade dos Mestres da Kebradas. Este painel explorará temas relevantes do livro para provocar e estimular a “reimaginação da educação”. As explorações podem incluir: “O que é um mundo melhor? Para quem?”; “Como manter a saúde integrativa da humanidade e do planeta?”; “Todos os sistemas perfeitos são utópicos ou existem fenômenos atuais em funcionamento?”, entre outros. A prefação do livro é de Manish Jain — e é muito emocionante.
Liderança Regenerativa, Cuidados e Comunidade
Com tradução em inglês
com tradução para o espanhol
O espaço de conversa liderado por Chévanni é permeado por questões e um senso de selvageria, para explorar o conceito de liderança e os valores que a moldam. Através de um diálogo aberto, os participantes examinarão como a cultura extractivista e o espírito wetiko contribuem para uma desconexão com o mundo natural e explorarão formas/razões para mudar de perspectiva em direção a um mundo mais regenerativo e equitativo. A intenção da conversa é obter novas perspetivas sobre os desafios enfrentados pelas comunidades e pelos indivíduos e construir uma gama de perguntas que nos orientem para um espaço de reinterpretação da liderança e de como nos relacionamos com o conceito.
O som como método para transformar a consciência individual e coletiva
Keshav Mohta
com tradução para o espanhol
Investigando o papel do som na transformação do complexo corpo-mente. A sessão consistiria em processos experiencialistas para aprofundar as mecânicas do som tanto em um indivíduo quanto em um grupo.
Quais são os perigos e os potenciais dos sistemas de tutoria baseados em IA? O que isso significa para a educação, ou para a desigualdade, para a aprendizagem e para a humanidade?
Educação indígena não académica
[Educação indígena não acadêmica]
Clara Luz, Maria Muniz (Mayá) e Maria Agraciada
em português
em português com tradução em inglês
Será uma conversa entre uma das maiores educadoras indígenas brasileiras, Mayá, e Maria Agraciada, também educadora indígena que está à frente de um trabalho de empoderamento de mulheres. As duas vão contar suas trajetórias na busca por uma educação indígena no país e como a educação indígena é feita, na prática, o tempo todo, no dia a dia.
Esta será uma conversa entre uma das maiores educadoras indígenas brasileiras, Mayá, e Maria Agraciada, também educadora indígena que lidera um trabalho de empoderamento das mulheres. Os dois falarão sobre suas trajetórias no sentido de buscar uma educação indígena no país e como a educação indígena é realizada, na prática, todos os dias, na vida cotidiana.
Papo de Borboleta
Educação regenerativa em Turtle Island
Jeff Wagner, Simone Johnson, Darren Silver, Lauren Hage, Jake Hubley
Jeff Wagner – Fazendas Educacionais
SiMone Johnson – Escola da Água
Darren Silver – Great Earth School
LaUren Hage – Tecendo a Terra
Simke Hubley – Educação Regenerativa
Jóvenes Facilitadores de Aprendizagem Autodirigida
[Facilitadores jovens de aprendizagem autodirigida]
Yohualli, Darío, moderado por Ruben Alvarado
com tradução para o inglês
Compañeros de la Tierra*****um mapa para uma viagem de aprendizagem inter-ser
[“Earthly Companions********a guide for an interbeing (un)learning journey”]
Daniela Brasil, Silvana Beraldo
Junte-se ao Zoom (Sala Ganges)
em espanhol
em espanhol com tradução em inglês
Este guia é um convite a buscar relações mais profundas, com o próprio ser e o multiverso, retratando um Mapa Mundial Sul-Europa-Atlântico-Paz. Nesta breve sessão de workshop exploraremos quem são os Companheiros com quem interconectamos, além de mergulhar nos nomes pré- ou decolonial das biórgies e dos Seres da Terra* com os quais nos relacionamos.
Gestão intercultural do conhecimento, a decolonialidade a partir do Equador, Repensando a educação a partir do paradigma do Abya Yala
[Gestão intercultural do conhecimento e decolonialidade do Equador, Reimaginando a Educação no paradigma da Abya Yala]
Angel Ramirez & Painel de Estudantes da Universidade Indígena Amawtay Wasi
(2 horas)
com tradução para o inglês
A gestão intercultural do conhecimento é concebida como um processo de sistematização da sabedoria dos povos indígenas e a construção de novas teorias ou ciência a partir desses próprios conhecimentos. Para isso, são abordadas quatro temáticas importantes: sujeitos coletivos de conhecimento; conhecimento coletivo; investigação intercultural; e o papel dos sábios e sábias na reprodução cultural do conhecimento. Os sujeitos coletivos fazem referência aos povos indígenas como criadores de seus próprios conhecimentos milenares. O conhecimento coletivo refere-se à pertença desses conhecimentos a sujeitos cognoscitivos que não têm um autor, mas sim autores. A investigação intercultural indica o caminho para sistematizar essa sabedoria milenar. Por fim, o papel dos sábios e sábias que permitem a gestão do conhecimento intercultural.
Reading Rhythms Club: Explorando a Teoria Queer, a Pedagogia e a Saúde Mental Interativa
Julia Wilhelm, Senka Milutinović
(2 horas)
com tradução para o espanhol
O Reading Rhythms Club foi iniciado em 2020 por Carla Arcos, Juliette Douet, Senka Milutinović, Arimit Bhattacharya, Julian Crestian e Julia Wilhelm na Academia de Arte de Willem de Kooning, em Roterdão, como um grupo experimental de leitura que visava abrir os textos como um espaço para o encontro e a experimentação colaborativa. Desde 2022, cada sessão de leitura é organizada pela designer e pesquisadora multimídia Senka Milutinović e pela trabalhadora cultural Julia Wilhelm com um conspirador convidado em um local diferente que dá o contexto e enriquece o texto.
Realizaremos uma sessão de leitura interativa e experimental com trechos que situam-se na interseção entre a teoria queer, a pedagogia e a saúde mental. Como parte da sessão, teremos interrupções interativas que enriquecem e dinamizam o texto. Isso inclui brincar com diferentes métodos de leitura e uma compreensão mais ampla do que significa ler e absorver. Durante a leitura, todas as derivações são incentivadas e cada atividade realizada com a leitura se torna um ato de leitura em si.
Este estudo profundo convida os participantes a explorar o papel da espiritualidade nos espaços educacionais seculares. Como podemos dar espaço aos professores e aos alunos para se conectarem com o que consideram sagrado, evitando a doutrinação religiosa ou o dogmatismo? Como podemos abrir-nos a formas interiores de conhecer, através da contemplação, da intuição e da imaginação, mantendo simultaneamente o rigor acadêmico? E, mais importante ainda, que papel desempenha o sagrado na nossa libertação sócio-política coletiva?
Liberdade Imersa: Manual do Usuário para Movimento Humano e Não Humano
Uma sessão que inclui uma breve meditação, movimentos guiados e prática de escrita
18h30 ET / 00:30 CET (26 de fevereiro) / 04:00 IST (29 de abril)
O Café Re-Imagining – Espaço Aberto Social (1 hora)
Dia 3 Sábado, 29 de abril
Bloco 1 |12:00h - 19:15h CET
6h00 da manhã ET / 12:00 CET / 15:30 IST
Bem-vindo ao Bloco 1
Conexão + Avisos (25 min)
06h30 ET / 12:30 CET / 16:00 IST
Uma sessão interativa sobre modelos de aprendizagem distribuída. Pavel apresentará uma visão geral do seu trabalho, realizado no Schumacher College, sobre o desenvolvimento de redes de aprendizagem, após o que o grupo irá implementar a aprendizagem orientada para a prática em uma rede distribuída que envolverá os participantes em atividades presenciais, reflexão e co-criação colaborativa em um espaço online.
História e Movimento Alimentar Pessoais
(1 hora e 15 minutos)
Com tradução para o árabe
Este é um espaço interativo para brincar e conectar-se com memórias, cheiros e sabores. Uma experiência que combina gestos e texto inspirados na história alimentar pessoal de cada um. Após um pequeno diálogo sobre a herança alimentar e sobre as receitas passadas de geração em geração, os participantes entrarão em um processo criativo que levará suas histórias pessoais à vida através da improvisação.
Retornando aos Elementos para Ativar a Masculinidade Madura
Sujith, Mirco Ruggeri, Frederik Maarten Groenendijk, Sujith Ravindran
Três renomados facilitadores de iniciação masculina se reúnem para celebrar o que significa ser um homem maduro. Eles compartilham sua grande sorte de poder proporcionar espaço para a cura e o crescimento profundos entre os homens, transformando-os em líderes despertos, esposos amorosos e pais que reafirmam a vida. Esta sessão será moderada por Amisha e posteriormente editada em um podcast intitulado ‘All That We Are’.
MULAT: Quebrando o ponto cego, mergulhando na acessibilidade
A palavra filipina ‘mulat’ significa “consciente, alerta, os olhos abertos”. Desejamos que esta sessão permita que pessoas com visão normal e pessoas que vivem com cegueira ou deficiência visual interajam e explorem a acessibilidade digital em conjunto. Para o fluxo da nossa sessão individual proposta, desejamos que tenha 4 partes.
1. Atividade de abertura + Introdução ao grupo HIRAYA Collective e ao grupo VIFAL (Moda e Estilo de Vida para Pessoas com Deficiência Visual) da Filipinas
2. Facilitar a experiência de aprendizagem sobre acessibilidade digital (como navegar no seu telefone ou dispositivo móvel usando um leitor de tela)
3. Aplicação através do jogo digital em conjunto
4. Experiência em processamento e fechamento de compartilhamentos
A Zona de Estiramento: Ferramentas transformadoras para ajudá-lo a passar do conforto para o aprendizado
com tradução para o espanhol
Esta sessão interativa de 1 hora apresentará uma série de ferramentas e estruturas utilizadas pelo YES! no seu trabalho com jovens e agentes de mudança de diferentes gerações em diferentes partes do mundo. O foco está nas maneiras de trazer mais intenção e escolha aos nossos caminhos pessoais, às nossas relações e comunidades, e aos sistemas de que somos parte. Esta sessão envolverá principalmente apresentações orais.
Alivelihoods vs. Deadlihoods
Manish Jain, Daniel Christian Wahl, Inez Aponte
Com tradução para o árabe
Com tradução em inglês
O que faz com que você, sua comunidade e o mundo voltem a ganhar vida? Quais são as carreiras necessárias para o planeta?
A civilização moderna passou os últimos 150 anos destruindo a terra em busca do progresso (promovendo o que chamamos de carreiras de conformidade). Portanto, agora é hora de gerar nosso ‘alivelihood’ através da cura de nós mesmos, dos sistemas naturais da Terra e das comunidades saudáveis.
Como podemos transformar as carreiras de "mortos" em "vivos" nas nossas escolas e universidades?
Entre Reimagining Education, este é um espaço para sentir – as emoções que surgem, o corpo enquanto se encontra diante de uma câmera, como esses dois planos de existência estão interagindo. Vamos percorrer todas as partes do corpo com uma consciência profunda e intercalar isso com uma partilha verbal entre nós sobre o que está sendo vivenciado no momento. Este não é apenas um processo somático, mas também uma profunda experimentação corporal, estruturada a partir de técnicas de dança e movimento, uma oportunidade para todos de crescimento na relação com o próprio corpo.
“A Arte de Desaprender” convida os participantes a descobrir e a aprofundar a ‘Desaprender’ como uma poderosa pedagogia para o crescimento e a transformação do eu e do mundo através de narrativas autoetnografadas sobre como as nossas percepções e aprendizagem sobre a vida podem ser distorcidas e podem ser aprimoradas através da arte de ver em autoconsciência. Trata-se da necessidade de sistemas descolonizados de consciência somática e de trabalho com a respiração através de uma atividade corporal facilitada e de algumas discussões baseadas em nossas experiências pessoais de vida.
Aprendizagem pós-capitalista: Mudanças ontológicas e outras formas de ser e conhecer
Uma investigação sobre como a cultura dominante e o imperativo econômico moldam a cognição e a educação e uma exploração de alternativas à educação como a conhecemos atualmente. A sessão começará com a necessidade de nos tornarmos estudantes dos nossos tempos e analisará os aspectos atrofiados do ser que estão obscurecidos e deixados de lado na educação moderna.
Como podemos usar os 40 princípios da visão de mundo não binária e indígena para restaurar o equilíbrio no Planeta Terra?
Com tradução para o árabe
com tradução para o espanhol
Nesta sessão, Four Arrows mostra como utilizar o gráfico de visão de mundo não binária para incorporar os preceitos dominantes e indígenas de forma a reequilibrá-los de forma a poder lidar com os temas mais importantes na educação para a sobrevivência do nosso planeta. Esta apresentação será uma visão geral do seu livro co-autor, que o Greater Good Science Center da Universidade da Califórnia, em Berkeley, selecionou como um dos 15 “livros de ciência mais inspiradores, práticos e instrutivos de 2022”: Restoring the Kinship Worldview: Indigenous Voices Introduce 28 Precepts for Rebalancing Life on Planet Earth, escrito por Four Arrows e Darcia Narvaez.”
Transição ecológica: como, para quem e às custas de quem?
A descarbonização dos ricos, que é baseada no mercado e orientada para a exportação, depende de uma nova fase de espoliação ambiental do Sul Global, que afeta a vida de milhões de mulheres, homens e crianças, sem mencionar a vida não humana. As mulheres, especialmente das sociedades agrárias, estão entre as mais afetadas*
O modelo atual de transição ecológica está inscrito no mesmo paradigma explorador, colonial e patriarcal do capitalismo tardio, pronto para sacrificar a vida no planeta para o ganho e o poder de muito poucos. Como pensar e agir em prol de uma transição verdadeiramente justa que proteja a vida em todas as suas formas contra as forças neoliberais extrativistas em ação atualmente? Quais são as estratégias e táticas das ecofeministas, dos feminismos populares, comunitários e territoriais que estão surgindo hoje nos territórios mais afetados pela chamada transição "ecológica"?
Como base para nossa conversa, discutiremos alguns dos pontos destacados no Manifesto para uma Transição Energética Ecossocial dos Povos do Sul * um documento importante que ilustra a dinâmica em jogo atualmente e seus diferentes impactos. É altamente recomendável que você o leia e o divulgue!
Butterfly Talks:
Solidariedade com todos os seres: educação além das fronteiras
Jennifer Browdy, Joulia Strauss, Elliot Bayev, Michelle Pressend
Jennifer Browdy – A Filosofia Gaiaana de Thomas Berry como um quadro transformacional para a prática educativa
JOulia Strauss – Avtonomi Akadimia e a necessidade de Solidariedade AGORA!
EllIot Bayev – Unidade Global
Michelle Pressend – Transições Energéticas Justas Relacionais: Como isso poderia se parecer e se sentir?
11h00 (ET) / 17:00 CET / 20:30 IST
Café Re-Imaginando - Espaço Social Aberto (1 hora)
Uma hora de brincadeiras e flertes com perguntas generosas, escuta e batimentos cardíacos.
Imaginando Ativamente
Eileen Walz
A nossa imaginação é um dos aspectos definidores da nossa condição humana – e, no entanto, com que frequência nos dedicamos a explorar essa capacidade criativa? Junte-se a nós para uma sessão interativa que criará espaço para ouvir e aprender com a nossa imaginação.
Poesia de Re-Imaginação: Escuta profunda, escrita profunda e expressão criativa – Parte 2
Lauren ‘Proper’ Breland, Dan Rudolph
Neste workshop de 2 partes, Proper e Dan explorarão a poesia a partir da perspectiva da espontaneidade, da expressão e do impacto. As sessões serão baseadas em atividades e podem levar à criação de um projeto intitulado ‘A Poesia de Reimaginar a Educação’.
Como criar um ambiente escolar (independentemente de você ser professor ou administrador) centrado na Inteligência Emocional. Suzette compartilhará rotinas diárias a partir de sua experiência com a Luminare Microschool Dahab e sistemas escolares que promovem esse ambiente. Este será um processo de exploração corporal e interativa.
Dia 3 - 29 de abril
Bloco 213h30 - 19h30 ET
13h30 ET / 19:30 CET / 23:00 IST
Boas-vindas ao Bloco 2
Conexão, Energizer + Anúncios (25min)
2:00pm ET / 20:00 CET / 23:30 IST
Poética do Não-Percebível
Emilio Fantin, Manish Jain, Katherine Desjarardins, Christos Lazaridis, Gabi Scardi
(1 hora e 15 minutos)
com tradução para o espanhol
Uma conversa sobre o tema dos estados de consciência a partir do livro Poética do Não Percebido de Emilio Fantin.
Levity Pause: Um caminho consciente para incorporar a sua diversão autêntica e a sua piada
Deixe o mundo exterior de lado por um momento, deixe o seu lado criativo assumir o controle e divirta-se de forma consciente com o humor. Descontraia e libere a tensão usando aspectos do Zen (meditação caminhando), Commedia del Arte (humor e ritmo) e teatro físico (expressão não-verbal). Desenvolva ferramentas habilidosas para incorporar o seu senso de humor na vida cotidiana.
Pouco discurso, principalmente participação e experiência
Antigo é Moderno: Pedagogia do Aloha
Cerimônia, Cantos, Narrativas, Investigação Aberta
(2,5 horas)
Com tradução para o árabe
com tradução para o espanhol
Esta sessão explora o grande e vasto conhecimento dos antepassados havaianos do apresentador através de protocolos e cerimônias, cânticos, contação de histórias e uma investigação sobre antigos provérbios havaianos e a sua importância para o renascimento cultural do século XXI e para a sustentabilidade das ilhas. Uma excelente sessão para todos os interessados nas antigas sabedias indígenas e na sua aplicabilidade e valor para a modernidade.
Nesta sessão, teremos uma discussão aberta sobre como a inteligência artificial (IA) afetará a educação, considerando considerações éticas e melhores práticas. Com a crescente prevalência da IA na educação, é crucial considerar como podemos criar um ambiente onde a IA possa ser integrada de forma eficaz e ética.
Durante a discussão, exploraremos os benefícios e os desafios da utilização da IA na educação e identificaremos considerações éticas, como privacidade, preconceitos e responsabilidade. Além disso, analisaremos as melhores práticas para integrar a IA no sistema educacional, incluindo formas de garantir transparência e responsabilidade.
A sessão será interativa e aberta para que os participantes compartilhem seus pensamentos, experiências e ideias. Educadores, pesquisadores, formuladores de políticas e todos os interessados no futuro da educação são convidados a participar.
(Escrito com o apoio do ChatGPT)
Nesta sessão, exploraremos o papel dos centros de aprendizagem bioregionais no contexto do design regenerativo de paisagens inteiras. Essa ideia está relacionada a ecovias de maneiras surpreendentes e importantes.
Desaprendendo a Produção Audiovisual: Acolhendo a Colaboração e a Co(i)nspiração
[Desaprendendo a Produção Audiovisual: Acolhendo a Colaboração e a Co(i)nspiration]
Festival de Cinema GUTI SAN da Ecoversities – Parte 3
Marco Andrade, Sebastian Melo, Andres Fonseca, Camilo Bossio, Sierra Ying Allen
em espanhol com tradução em inglês
Nesta terceira sessão do festival, teremos um conversatório sobre os des/aprendizajes e processos artísticos dos produtores e diretores dos documentários “Mushuk Away” e “Grandiosa Afrocaribe y su Falda Larga”, sobre comunidades de resistência, arte, cultura, re-imaginación e desescolarização baseadas em Abya Yala.
O Festival de Cinema GUTI SAN (semente de sonhos) é um evento anual que surgiu da iniciativa Ecoversities Publications como forma de celebrar a diversidade de filmes e podcasts que compartilham histórias de aprendizagem de forma diferente em toda a Aliança.
Como podemos reintroduzir a espiritualidade nas discussões sobre pedagogia no Ensino Superior? Aqui construo sobre o trabalho de bel hooks, Thich Naht Hanh, Parker Palmer e Joanna Macy, entre outros – bem como parte do livro que recentemente terminei, Relationality: Remaking and Restor(y)ing Life, acima, no qual discutimos o ativismo espiritual como um portal ou ponte para uma mudança social efetiva.
Esta sessão será uma combinação de teoria, discussão e prática.
Iniciamos com uma breve prática de incorporação para facilitar o processo de acomodação em nossos corpos e no momento presente, depois entramos em um círculo de escuta/partilha compassivo onde temos a oportunidade de testemunhar e sermos testemunhados em nosso processo reflexivo de “o que está vivo”.
Este formato de conversa é muito inspirado no livro de Parker Palmer, “Uma integralidade oculta”. Os principais parâmetros do círculo serão: ouvir de forma aberta e empática – sendo consciente de quaisquer julgamentos surgidos sobre o certo e o errado ou qualquer desejo de resolver a situação; compartilhar para compreender melhor a si mesmo e obter sabedoria interna para o seu caminho; permitir um momento de silêncio entre as partilhas, para haver tempo para que a partilha anterior se consolide; a partilha é voluntária, não é necessária nem esperada.
Espiritualidade – Uma sessão íntima com a Pagana Suripanta e suas convidadas especiais [Queering Spirituality, Uma sessão íntima com THE Pagan Slut e convidados especiais]
(2 horas)
com tradução para o inglês
Falemos sobre múltiplas abordagens ao Sagrado e escutemos as histórias de vida das pessoas que caminham em busca de respostas sobre a relação entre a vida, o eu e o divino. Durante a sessão, haverá conversas em pequenos grupos entre os participantes, e a colheita que podemos tirar disso será o presente da sessão.
Eduque, agite, descolonize! Perspectivas de jovens organizadores sobre aprendizagem e ensino decolonial em todo o mundo
Pratik Raghu, Kier Blake, Erioluwa Adeyinka, Addie Lentzner
(1,5 horas)
Com tradução para o árabe
com tradução em português
Nos últimos anos, numerosos jovens em todo o mundo responderam ao apelo do filósofo afro-caribenho Frantz Fanon para a descolonização ao enfrentar as intensas crises sociais, políticas, econômicas e ecológicas. Este painel interativo considerará como as experiências vividas e as perspectivas dos jovens organizadores do Sul Global e dos países do Norte podem ajudar a reimaginar a educação. Estamos interessados em organizar e moderar uma discussão dialógica com esses jovens sobre seu trabalho atual, que destaca diversas abordagens para a educação decolonial, as vitórias e os desafios que enfrentaram ao longo do caminho, e as vias compartilhadas para o futuro. Este painel oportuno confronta a generalizada cooptação da ideia de descolonização por parte de instituições educacionais tradicionais, a fim de reorientar a redefinição contínua do compartilhamento de conhecimento em comunidades colonizadas resistentes.
Encontro de Abertura e Movimento Rio Aberto. Conversatorio e Movimento
[Reunião da Oportunidade e do Movimento e Rio Abierto]
Ana Calandrelli, Magdaluz Bonilla
(em Espanhol | em Espanhol)
Encontro de Abertura e Movimento Rio Abierto. Conversa e Movimento com Ana (Argentina) e Magdaluz (México), ambas instrutores do Rio Abierto. O que é, como surgiu, o que oferece o Rio Abierto. Em 1960, sua criadora Maria Adela Palcos reimaginou um sistema de autoconhecimento e conexão a partir do corpo. O sistema se expandiu devido aos seus benefícios para muitos outros países do mundo (movimento do corpo expande nosso ser, habilita recursos novos, amplia as perspectivas).
6:30pm ET / 00:30 CET (27 de fevereiro) / 04:00 IST (30 de abril)
Café Re-Imaginando - Espaço Social Aberto (1 hora)
Dia 4 Domingo, 30 de abril
Bloco final12:00 - 19:15 CET
6h00 da manhã ET / 12:00 CET / 15:30 IST
Bem-vindo - Bloco final
Conexão, Energizer + Anúncios (25min)
6h30 da manhã ET / 12:30 CET / 16:00 IST
Papo de Borboleta
Ecologia Profunda
Marie Hale, Sunita Jamwiset Deiters, Albert Salazar, Ritu-Ngapnon Varuni
RECOORDENÇÃO DE SUNITA JAMWISET DEITERS
RECOMPORDAÇÃO DE ALBERT SALAZAR
Marie Hale - Ecologia incorporada com não-humanos: aprendendo com cavalos
SUnita Jamwiset Deiters - Gaia Ashram
AlBert Salazar - Ecologia Profunda
‘Mountainwind’ (The Himalayan Rilung Foundation): Tornando um sonho realidade
Aprendendo com uma Plurivaria de Alternativas Radicais: Co-criada por membros da Tapiseria Global de Alternativas
Ashish Kothari, Franco Augusto, Vasna Ramasar
Com tradução para o árabe
Milhares de iniciativas suspensas em todo o mundo estão
demonstrando caminhos para sair das múltiplas crises em que estamos envolvidos – ecológica, econômica, social. Quais os marcos para uma transformação radical estão surgindo a partir deles, como podem ser interconectados para permitir mudança macro e quais futuros sustentáveis e equitativos podemos conceber Com base nelas? Esta apresentação oferece vislumbres das respostas a estas questões. perguntas, com exemplos de todo o mundo.
O que a expressão ‘ser religioso’ tem a ver com o futuro da educação?
com tradução para o espanhol
A espiritualidade e, em particular, a ‘religião’ têm sido largamente excluídas dos sistemas educativos em nome da razão, da ciência e da proteção da integridade das pessoas para que elas possam fazer as suas próprias escolhas.
Mas o que significa ser ‘religioso’?
E como isso contribui para o desenvolvimento saudável de uma pessoa e para a cura do mundo em que vivemos?
A New School of the Anthropocene é um projeto experimental de ensino superior dedicado a enfrentar a emergência biopolítica através das artes, inaugurado em setembro de 2022 em colaboração com a October Gallery London. Destacaria o ethos do seu currículo radical a tempo parcial, dedicado à fusão de investigação crítica e prática criativa, que propõe um modelo alternativo de relação estudante-professor que poderia contrabalançar o instrumentalismo de uma cultura neoliberal de “produção de resultados” e a burocratização mercadológica das instituições britânicas de ensino superior. Continuaria a discutir a natureza trans[1]disciplinar do seu currículo, que aborda a omissão das disciplinas das Humanidades no contexto da crise climática e da extinção em massa, promovendo a compreensão e a reavaliação das narrativas e metáforas culturais que moldam a localização humana na Terra.
Transformando, Descolonizando ou Abandonando a Educação Mainstream?
Geci Karuri-Sebina, Catherine Hoppers, Rekgotsofetse Chikane, Che’vanni Beon Davids
Com tradução para o árabe
com tradução em português
Uma conversa moderada por Geci Karuri-Sebina com 3 intelectuais internacionais com diferentes visões sobre a reinvenção da educação: Transformando, Descolonizando e Abandonando os sistemas de ensino tradicionais. A sessão colocará 3 questões importantes para o mundo atual das 3 palestrantes e envolverá o público numa exploração da ressonância e das implicações potenciais.
À medida que o estresse em nossos sistemas globais aumenta, como nós, indivíduos e comunidades, reagimos? Shaun Chamberlin tem realizado jornadas de aprendizagem baseadas em coortes que exploram os temas do Otimismo Sombrio e nossa necessidade coletiva de nos prepararmos para Sobreviver ao Futuro. Junte-se a nós na conversa enquanto compartilhamos o que emergiu dessas potentes coortes e como as realidades de nossos tempos podem informar os tipos de aprendizagem em que nos envolvemos.
Da globalização a um multiverso de narrativas
Ecoversities GutiSan Festival de Cinema Parte 4
Luz Olid Diaz, David Caballero, Camilo Bossio, sierra ying allen
A cultura molda a educação e a educação molda a cultura. Junte-se a nós para refletir sobre o impacto dos sistemas educacionais que propagam uma visão única da vida, uma narrativa única do mundo, geralmente impulsionada pela colonização, globalização ou “occidentalização”. Vamos exibir o curta-metragem “Mental Colonization” e promover um diálogo para conscientizar sobre esse desafio e contextualizá-lo. Em seguida, convidaremos amigos que participam da educação em contextos culturais diversos para compartilhar suas experiências e iniciativas para reavaliar suas culturas.
O Festival de Cinema GUTI SAN (semente do sonho) é um evento anual que surgiu da iniciativa da Ecoversities Publications como forma de celebrar a diversidade de filmes e podcasts que compartilham histórias de aprendizado em outras áreas da Aliança.
Montes como professores: espaços de aprendizagem e desaprendizagem nas terras altas de todo o mundo
Andrea González Andino, Xinlin Song, Yoko e Tao, Jerónimo Derkinderen
Uma conversa com pessoas que aprendem, trabalham e vivem com as montanhas de todo o mundo sobre como as montanhas podem ser as professoras, a medicina do sistema educacional capitalista – estrutura – e como as pedagogias são construídas nesses espaços.
9h30 da manhã ET / 15:30 CET / 19:00 IST
Voltar para a Mãe: regressando da escola
Sophie Strand, Sergio “Yeyo” Beltrán, Yutsu Maiche, Karina Rodríguez, Wangũi wa Kamonji
(1 hora e 30 minutos)
com tradução para o espanhol
A mãe pode aparecer em muitas formas e rostos. Desde a divindade até a terreno, do intangível ao ser acolhido em braços amorosos. O que significa para você ‘Voltar para a Mãe’? O que significa para você a Casa? Qual é a sua relação com a Casa? Qual é a sua relação com a escola? O que cada um desses representa? Como eles se relacionam com ‘Voltar para a Mãe’? Junte-se a nós enquanto buscamos interpretar essas questões e aprofundar nossa capacidade de conexão.
11:15 da manhã ET 17:15 CET / 20:45 IST
Cerimônia de encerramento e Carnaval (2 horas)
Cerimônia de encerramento e Carnaval (2 horas)