Crear nuevas iniciativas, resolver problemas difíciles, guiar líderes excepcionales, promover el aprendizaje transformador y lograr metas extraordinarias.
Mi trabajo de consultoría y asesoría combina comunicación, diseño, evaluación, innovación, seguimiento, aprendizaje, investigación, estrategia y implementación.
Mi investigación y enseñanza se centran en una profunda apreciación del contexto y en cultivar vías que permitan nuevas posibilidades transformadoras. https://www.linkedin.com/in/abhayraj-naik-777147148/
Abhijit Sinha es fundador y director general de una organización internacional sin ánimo de lucro llamada Project DEFY. A través de su organización crea una nueva variedad de espacios de aprendizaje que no tienen profesores, exámenes ni planes de estudio; donde niños y adultos de todas las edades deciden qué, cuándo y cómo aprenden. Estos espacios de aprendizaje, llamados Nooks, empezaron en un pequeño pueblo de Karnataka y ahora se están extendiendo por todo el mundo. projectdefy.org
Abhishek, graduado de IIT Delhi y ingeniero de software, dirige NavGurukul, una organización sin fines de lucro que ofrece cursos residenciales de un año de duración para mujeres de las zonas rurales e indígenas de la India. Más de 750 estudiantes de más de 20 estados del país se alojan en su campus, aprenden y encuentran trabajo como programadores de software sin necesidad de título universitario, colegios, profesores ni exámenes.
Escritor, ponente y arquitecto de aprendizaje autodirigido. Alex es miembro de Teya, un ecosistema de iniciativas de aprendizaje innovadoras. También es uno de los cofundadores de ALC São Paulo, el primer Centro de Aprendizaje Ágil de Brasil. Durante varios años, Alex ha investigado temas como el aprendizaje a lo largo de la vida, el aprendizaje autodirigido, la educación gratuita y democrática, el diálogo y la facilitación de grupos.
Adler ha sido voluntario, cineasta, periodista, empresario y tiene experiencia en diversos campos a lo largo de su vida. Aunque el puesto que ocupa ha ido cambiando constantemente, siempre se ha considerado un aprendiz eterno. https://www.linkedin.com/in/adleryang/
Alex Epstein es un hombre de la tierra, organizador, artista, agricultor, educador y estudiante del universo. Alex ha dedicado 16 años a construir puentes entre las diferencias, a organizar comunidades radicalmente inclusivas y a defender la justicia social y ambiental. Alex cree profundamente en la importancia de la acción local y el liderazgo colaborativo y está apasionado por inspirar a los jóvenes a encontrar su papel en la creación de un cambio social sostenible.
Alinah es una pensadora y practicante africana en materia de futuros y la Directora Ejecutiva Adjunta de la Consejo de Investigación de Ciencias Humanas. Alinah investiga en las áreas de la arqueología del sur de África, los sistemas de conocimiento indígenas, los estudios del patrimonio y el desarrollo en África. Segobye ha sido asesora, facilitadora y experta para varias organizaciones internacionales.
Recuperando su conexión con su ascendencia, Aline se reconoció como persona indígena y llevó a cabo su sueño de convertirse en educadora. Su misión es rescatar sus tradiciones con amor y respeto por sus pueblos y por el proceso de aprendizaje a través de su arte.
Aline Nunes dos Santos – Instituto de Biología Molecular de Paraná – Brasil. Máster en Educación y estudiante de doctorado en Estudios del Medio Ambiente y el Desarrollo en la Universidad Federal de Paraná. Bióloga (Universidad Federal de Paraná). Técnica de laboratorio en el Instituto de Biología Molecular de Paraná.
El trabajo de Alnoor se centra en la intersección entre la organización política, el pensamiento sistémico, el cambio estructural y el trabajo narrativo. Fue cofundador y director ejecutivo de Las Reglas, una red global de activistas, organizadores, diseñadores, programadores, investigadores, escritores y otros que se centran en cambiar las reglas que generan desigualdad, pobreza y cambio climático. TR comenzó en 2012 como un proyecto con fecha límite y un experimento en el diseño organizacional temporal, explorando nuevas formas de trabajar, jugar y causar problemas juntos. Alnoor proviene de una línea sūfí y escribe sobre los cruces entre la política y la espiritualidad en tiempos difíciles. Twitter: Alnoor.ladha
Amisha es una terapeuta intuitiva, profesora de meditación y yoga. Es la presentadora y fundadora del podcast y comunidad aclamados a nivel mundial, All That We Are (conocido anteriormente como The Future Is Beautiful). Interessada en cómo bailan nuestros mundos interior y exterior, el podcast reúne la política, la espiritualidad, la creatividad y la sostenibilidad para inspirarnos a todos a elevarnos, salir de los silos y crear juntos un Futuro Belo. https://www.amisha.co.uk/
Soy instructora certificada de Río Abierto, un sistema de desarrollo humano que integra la mente, el cuerpo y el alma. Integramos prácticas diversas que nos acercan a nuestra belleza única y a nuestra interconexión como seres humanos. El enfoque se basa en nuestro cuerpo. Cuando nuestra mente se relaja, nuestro cuerpo despliega su sabiduría.
Ananda Luz es educadora, mediadora lectora y investigadora en los campos de la literatura infantil y las relaciones raciales y étnicas.
Andreea Gatman, Coach y Facilitadora Educativa de la ICF, Licenciada en Ciencias Políticas, Máster en Gobernanza Pública y Máster en Estudios Europeos; 16 años trabajando con proyectos, 12 años como formadora y facilitadora para docentes, investigadores y servicios de salud y públicos. En los últimos 5 años trabajando con la formación de docentes y el coaching para reimaginar la educación desde esta perspectiva, en Finlandia. https://actonlearning.org/blog/
Desde hace 28 años es docente e investigadora en el campo del diseño en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Participa en la red de Diseño y Desarrollo Social con otras universidades del país, para promover prácticas de diseño en colaboración con distintas comunidades creadoras y productoras.
Durante 28 años ha sido docente e investigadora en el campo del diseño en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Participa en la red de Diseño y Desarrollo Social con otras universidades del país, para promover prácticas de diseño en colaboración con diferentes comunidades creativas y productivas.
Andrej Grubačić es el presidente fundador del departamento de Antropología y Cambio Social, editor entrante de la revista Journal of World-Systems Research y profesor asociado en el Berkeley Center for Social Medicine de la Universidad de California, Berkeley.
Anna Terra es una tierraquina y una inconformista con respecto al sistema de encarcelamiento de los seres humanos. Es una clown, una actriz, una cantante, una percutora y una educadora, con experiencia en arte y creación durante más de 15 años.
Antônio Fernandes Góes Neto (investigador del Ceunir, candidato a doctorado en la Facultad de Educación de la USP) lleva realizando investigaciones etnográficas como lingüista desde 2012. https://eparreh.wordpress.com/
Arassary es un joven brasileño de 23 años de etnia Pataxó, artista plástico, aprendiz de griot y educador. Su misión vital es rescatar lo que su pueblo fue obligado a abandonar, como su cultura, costumbres y idioma.
¡Conviertiendo la educación regenerativa en la agenda pública! Estamos atravesando una de las mayores transformaciones de la historia humana, pasando de una sociedad insostenible a una sociedad regenerativa. Ninguna parte de esta transición es más urgente o necesaria que la educación. Mi misión es contribuir a una nueva forma de educación regenerativa que lleve al cambio social. Me gustaría invitar a todos a unirse a mí en esta misión para rediseñar el aprendizaje hacia un mundo más circular, sostenible y social.
https://www.linkedin.com/in/bas-van-den-berg-351805107/?originalSubdomain=nl
Bayo Akomolafe considera su obra más sagrada como la de aprender a estar con su hija y su hijo, Alethea Aanya y Kyah Jayden – y con su madre, su esposa e “nectar de vida”, Ijeoma. “Aprendiendo la importancia de lo insignificante” es la forma en que encierra su deseo de reconectar con un mundo irremediablemente entrelazado, ostensiblemente vivo y completamente parcial.
https://www.bayoakomolafe.net/
Bea fundó Estados de ánimo En 2017, impulsada por el deseo de crear un cambio en la forma en que nuestra sociedad habla sobre y apoya las experiencias de sufrimiento emocional, se especializó en el co-diseño de iniciativas que promueven el bienestar de los jóvenes. Basándose en su formación en Psicoterapia Psicosintética, Bea es la Gerente de Proyectos y Facilitadora Principal en States of Mind.
Bechem es un educador revolucionario y radical en los campos del Pan-africanismo, el evangelismo, la educación y el descubrimiento del propósito. Él vive de contar la verdad. Su nombre ‘Bechem’ es un nombre Bayangi que significa ‘unir o juntar’ y ‘Ayuk’ significa ‘oír’. Su pasión por hacer de Mother AFRIKA la mejor de nuevo lo impulsó a crear el BLACK EDUCATION MASTERCLASS; una escuela en línea donde se enseña la grandeza auténtica de Mother AFRIKA. Donde enseñamos las grandes cosas sobre Mother AFRIKA que no se enseñan en las escuelas porque nuestro sistema educativo es corrupto y controlado por el Occidente conceptual. https://www.linkedin.com/in/bechem-ayuk-50b75b186/?originalSubdomain=cm
Bianca es una buscadora que recorre constantemente el interior y el exterior para aprender sobre nuestro hermoso mundo humano y más allá de la humanidad. Es la cofundadora de Articulação Sul, una organización que promueve la cooperación Sur-Sur, y miembro de UniDiversidade das Kebradas. Sustenta y nutre espacios multiculturales que dan visibilidad a la sabiduría ancestral y periférica.
Bruce es profesor asociado de Estudios Ambientales en la Universidad de Colorado en Boulder. Se dedica a investigar cómo las comunidades pueden unir fuerzas para adaptarse a los desafíos sociales y ecológicos y promover un cambio transformador.
Un tejedor social de Colombia que a veces vive en Ecuador, en ambos territorios, participa en Casa Latina, como parte de redes de educación alternativa: Ecoversities (Global) y Mushuk Away (Ecuador). Es el chaski (el que lleva el mensaje) de estas redes, principalmente como acompañante (o guía) de grupos de jóvenes desde 2014 y como gestor de comunicación.
Chévanni Davids -Padre, Fundador/ Oídor/ Sentidor del Centro de Aprendizaje Reimaginado/ Comunidad, Investigador de toda la vida en la exploración de la sagacidad de la vida y el aprendizaje a través de las pedagogías de nuestros Ancestros del futuro y del pasado.
https://www.facebook.com/ReimaginedLearningCentre https://www.instagram.com/reimaginedlearning/?hl=en
Soy una chica hermosa de 15 años que vivo en Corfú y voy a la escuela todos los días. Desafortunadamente, mis pasatiempos y mi personalidad están en proceso de desarrollo debido a mi edad.
Cooperativa Autónoma de Compartir y Aprender en Oaxaca. CACAO está integrada por Areli Nolasco, Edgardo García (Edi) y Miguel Ángel García. Areli es una mujer oaxaqueña, chocolatera, nutricionista y madre de Ximena, orgullosa de pertenecer a la original gente Ayuuk (Mixe). Edi es un chocolatero y sociólogo que se formó fuera de la escuela y nació en Oaxaca, un zapoteca, padre de Ximena. Luchador por la autonomía, la economía solidaria y la soberanía alimentaria. Miguel es un biólogo y chocolatero de San Mateo Piñas Pochutla. Padre de Mateo Benjamín. Docente de biología y permacultura para niños de primaria a secundaria.
https://cooperativacacao.wordpress.com/
https://www.facebook.com/cacaochocolate/
Crystal L. Forman, MPH, MHA es la propietaria y educadora de Holistic Wellness and Health. Holistic Wellness and Health hace que la vida sana sea fácil, nutritiva, deliciosa y divertida con un enfoque en alimentos de origen vegetal para ayudarle a vivir una vida más sana, compasiva y vibrante. Crystal utiliza un enfoque integral centrado en la mente, el cuerpo, el alma y el espíritu para mejorar la calidad de vida de todos los seres. Holistic Wellness and Health ofrece clases de cocina saludable basada en plantas, talleres de bienestar, coaching de salud, consulta de jardinería y meditación de atención plena.
https://holistic-wellnessandhealth.com/
https://www.facebook.com/HolisticWellnessandHealth/
https://www.instagram.com/holisticwellnessandhealth/
Cynthia es la “agente de encuentro de la comunidad” que ayuda a las personas a unirse a las cientos de comunidades intencionales que ha visitado y trabajado con en todo el mundo. Es una oradora, educadora y directora cofundadora de la Fundación de las Comunidades Intencionales.
Daniel es un consultor y educador internacional especializado en el diseño de sistemas integrales inspirados en la biología y la innovación transformadora. Es biólogo (Universidad de Edimburgo y Universidad de California), tiene un máster en Ciencia Holística (Schumacher College) y un doctorado en Diseño (CSND, Universidad de Dundee, 2006). Daniel trabaja actualmente para Gaia Education y el proyecto SMART UIB de la Universidad de las Islas Balears. Triarchy Press publicó su primer libro, Designing Regenerative Cultures, en 2016. https://designforsustainability.medium.com/
Daniel Wolpert, un curador y estudioso de la vida espiritual, ha impartido clases y dirigido retiros en los campos de la psicología, la medicina integrativa y la formación espiritual en numerosos contextos durante los últimos 30 años. Cofundador y director ejecutivo del Minnesota Institute of Contemplation and Healing, director espiritual y pastor presbiteriano, además es autor de varios libros y múltiples artículos sobre vida espiritual, liderazgo y sanación. micahprays.org
Soy artista, comisaria, facilitadora y investigadora. Trabajo principalmente en proyectos participativos y colaborativos que fomentan procesos de aprendizaje transformadores y emancipatorios, especialmente en el contexto de las saberes subalternos y las culturas en peligro de extinción.
https://www.dailyrhythmscollective.com/
Darren Silver, MA, es un guía de rituales salvajes, entrenador en conexión con la naturaleza, ceremonialista e innovador educador. Tiene más de una década de experiencia trabajando con rituales, habilidades de vida en el desierto y guiando experiencias transformadoras tanto en su país como en el extranjero.
David Abram es un Filósofo estadounidense, ecologista cultural y artista performativa, más conocido por su trabajo que conjuga la tradición filosófica de la fenomenología con las cuestiones ambientales y ecológicas. Es el autor de Convertirse en animal: una cosmología terrena, publicado en 2010 y de El hechizo de lo sensual: percepción y lenguaje en un mundo más allá de los humanos, por el cual recibió, entre otros premios, el internacional Premio Literario Lannan Para la literatura no ficción. https://en.wikipedia.org/wiki/David_Abram
Un profesor jubilado y colaborador del Museo de Gandhi.
https://www.linkedin.com/in/helping-hands-2b064017/?originalSubdomain=in
Cofundador de la Universidad de Prisión y miembro del proyecto social Moved By Love en el Gandhi Ashram de Ahmedabad.
Aunque siempre ha trabajado para devolver algo a la comunidad, impartiendo clases a los estudiantes en la calle desde que estaba en la universidad, finalmente ha centrado su carrera en lograr un impacto social a través de “The Dharavi Dream Project’s #AfterSchoolofHiphop” – una iniciativa que ofrece a los artistas del hip-hop (talentos poco explotados) de la favela más grande de Asia una plataforma. https://www.linkedin.com/in/dollyrateshwar/?originalSubdomain=in
Diana de Paula Pellegrini es estudiante de maestría en la Facultad de Educación de la USP y investigadora y educadora en el programa de Ceunir sobre educación escolar indígena desde 2012.
Elie Ghanem es profesor de Sociología de la Educación en la Facultad de Educación de la Universidad de São Paulo (USP), donde coordina el grupo de investigación Ceunir.
Mi vida está dedicada a fomentar una presencia humana pacífica y compasiva en la Tierra, una donde todos puedan prosperar y donde el amor impregne todo. A través de mi estudio y trabajo en una empresa social, exploro este cambio hacia un estilo de vida que valora la Tierra y todo lo que vive con nosotros. https://www.statesofmind.org
Eileen promueve el aprendizaje diseñando experiencias y preguntando qué podemos aprender de ellas. Tiene formación en sistemas, diseño, investigación de experiencia de usuario y planteamiento de grandes preguntas.
Emilio Fantin crea las condiciones para la interacción dialéctica entre diferentes tipos de conocimiento. Genera espacios y situaciones en los que invita a las personas a compartir un ámbito no geográfico, un ámbito en el que surgen dinámicas intensas de intercambio, con el objetivo de experimentar lo que él llama “la estética del no perceptible”. Colaboró con instituciones internacionales así como con entidades independientes.
Mi trabajo se centra en la intersección entre la educación, el mundo empresarial y el desarrollo. Me gusta construir comunidades y gestionar proyectos y espacios que puedan ayudar a las personas a prosperar. Lo hago aprovechando la tecnología, los espacios y las redes que pueden ayudar a las personas a prosperar y crecer.
https://www.linkedin.com/in/erioluwaadeyinka/?originalSubdomain=ng
Educadora con más de 24 años de experiencia, madre de 2 niños, y presentadora de podcast con la misión de cambiar la imagen de la educación. www.flourishingeducation.co.uk
Donald Trent Jacobs, también conocido como Wahinkpe Topa o Four Arrows, es un profesor universitario estadounidense, escritor y activista por los derechos de los indios americanos cuya labor se ha centrado en las visiones mundiales indígenas, el bienestar y la educación contrarreguladora. https://www.fourarrowsbooks.com/
Es filósofo y educador. Cofundador y Director de QILAS, combina una formación en filosofía política y teorías de la educación, materias que estudió en University College Maastricht (Holanda), la University of California, Berkeley y University College London.
Es sociólogo y actualmente está realizando sus estudios de doctorado en Inglaterra; su proyecto de investigación explora la dimensión ética de la crítica en la academia en Chile. Ha sido profesor e investigador en la Universidad de Chile.
Mentora/curandera/profesora autónoma, un corazón vivo y una fe casi misionera en el poder que todos tenemos para curarnos, amarnos, empoderarnos y crecer para bien. https://fredericlabarthe.com/
Geci es una investigadora y activista con sede en Johannesburgo que trabaja en la intersección entre personas, lugares y el cambio tecnológico. Es profesora asociada visitante en la Escuela de Gobierno de la Universidad de Witwatersrand (Sudáfrica) y comisaria en The Emergence Network.
Originario y arraigado en la Región de Ayuujk y hablante de la variante de Tlahuitoltepec en Oaxaca México. Explorador en las aventuras epistemológicas de la educación alternativa, el ambiente y la sustentabilidad rural, la interculturalidad y los pueblos indígenas. Actualmente es colaborador del Instituto Superior Intercultural Ayuuk.
Gerardo se dedica a la investigación en el campo de la ecología comunitaria, las ecopedagogías y las prácticas de re-existencia. Explora formas de resaltar los numerosos experimentos que co-crean alternativas viables al sistema actual y de abordar los desafíos globales de nuestro tiempo. https://enlivenedcooperative.org/
Gregory Cajete, Ph.D. (Santa Clara Pueblo), educador nativo americano cuya labor se dedica a honrar los fundamentos del conocimiento indígena en la educación. El Dr. Cajete es un indígena Tewa de Santa Clara Pueblo, Nuevo México. Ha sido becario de Humanidades de Nuevo México en etnobotánica del norte de Nuevo México y miembro de la Comisión de Artes de Nuevo México. https://nas.unm.edu/people/faculty/cajete-gregory.html
Gunther ha estudiado Antropología, Estudios Hispánicos, Filosofía y Sociología. Sus principales áreas de investigación son la integración y los programas de desarrollo de las minorías en regiones indígenas, la etnicidad, la interculturalidad y la educación intercultural/interreligiosa; los movimientos étnicos y/o multiculturales y las organizaciones no gubernamentales como nuevos actores sociales.
https://www.uv.mx/personal/gdietz/
Weaver en Ecoversities Alliance, coordinadora administrativa de la Indian Multiversities Alliance y organizadora comunitaria de 2069?: The Youth Fest
Líder comunitario y fundador del Instituto Nova União da Arte-NUA (Escuela Bajo la Ponte). Hermes también es creador del colectivo productivo Flor de Cabruêra, del Programa Quebrada Sustentável y facilitador del G.A.U (Grupo de Agricultoras Urbanas), referencia en la ciudad de São Paulo.
Fundador y director de Local Futures, una organización sin fines de lucro “dedicada a la revitalización de la diversidad cultural y biológica, y al fortalecimiento de las comunidades y economías locales en todo el mundo”.”
Inés Aponte
Inez Aponte es una narradora, educadora y facilitadora creativa. Cofundó Crazy Beautiful World junto a su hijo adolescente para crear espacios donde adolescentes y adultos mayores pudieran conectarse y construir la sabiduría intergeneracional necesaria para navegar el siglo XXI. https://crazybeautiful.world/
Iracema Gavilán
Geógrafa, activista, madre, defensora del territorio, colaboradora con las luchas de pueblos campesinos y originarios en el Altiplano potosino. http://www.catedraalonso-ciesas.udg.mx/content/movimientos-culturales-en-defensa-del-territorio-extractivismos-y-megaproyectos-en-el
Javed Omardeen vive y practica una agricultura orgánica y sostenible desde el punto de vista ecológico en Brasso Seco, un pequeño pueblo de montaña en la isla caribeña de Trinidad. Trabaja en un sistema agrícola en evolución que tiene como objetivo apoyar, nutrir y enriquecer tanto las especies nativas como las cultivadas, al tiempo que provee alimentos para los humanos. Él cree que podemos observar el bosque y obtener muchas ideas e indicaciones sobre cómo debemos modelar nuestros sistemas agrícolas.
La Dra. Fleener es profesora de Educación Profesional para Adultos, Recursos Humanos y Continuos en la Universidad Estatal de Carolina del Norte y miembro de la Asociación de Futurologos Profesionales. Su trabajo académico se centra en facilitar y apoyar el aprendizaje y la transformación organizativa, comunitaria e individual. Trabaja con emprendedores, futurólogos, creadores de ecosistemas, líderes femeninas e innovadoras para apoyar esfuerzos transformacionales. La Dra. Fleener pasó 17 años en cargos académicos como decana en tres universidades diferentes antes de volver a la facultad en 2015.
Jinán se considera víctima de la educación moderna, reconfigurada cognitivamente para entender la palabra en lugar del mundo. Vivir con personas analfabetas y dejar de leer le permitió comprender el sistema cognitivo natural, basado en la propensión natural de cualquier ser vivo a dar sentido al mundo y a trazar la causa de la alienación humana moderna.
https://www.beinginbeauty.org/ https://rethinkingfoundation.weebly.com/ https://linktr.ee/JINANKB
Jelena es educadora, investigadora interdisciplinaria independiente, bailarina y facilitadora de movimiento.
Es licenciada en Educación para Adultos y Desarrollo Comunitario por el Instituto de Estudios de Educación de Ontario (OISE) de la Universidad de Toronto. En sus clases e talleres, combina su formación académica en aprendizaje transformador y corporal con sus estudios de yoga, Ayurveda y filosofía oriental. Actualmente está llevando a cabo un proyecto de investigación independiente titulado Metamorphosis Through Movement, que explora el poder transformador de la danza. www.jelenavasic.com
Joe tiene una formación única en física, matemáticas, filosofía, ciencias atmosféricas, investigación de la complejidad y lingüística cognitiva. Hace más de una década, abandonó el mundo académico para abrir camino a otros investigadores. https://www.linkedin.com/in/joe-brewer-4957925/
Ex profesor de Estudios de Comunicación y Medios de la Universidad Elon (NC) y de la Universidad Dominicana de California. Máster en Producción Cinematográfica (Universidad del Sur de California), doctor en Estudios Transformativos (Instituto de Estudios Integrales de California). Participante activo en el movimiento Transition Town durante 15 años; participante actual en la iniciativa Transition Schools. Autor de The Environmental Documentary: Cinema Activism in the 21st Century (2017). https://www.youtube.com/channel/UCpbnMf5JKiv2nGlQFqUeGdg
Investigadora, activista y radical en el movimiento global por la justicia climática, socióloga en formación, buscadora de alternativas sistémicas con corazón, miembro de la comunidad Eco Vista y de Eco Vista U, enseña sociología en la Universidad de California, Santa Barbara, EE. UU.
John Holloway (nacido en 1947) es un abogado, sociólogo marxista y filósofo, cuya obra está estrechamente vinculada al movimiento zapatista en México, su país de origen desde 1991. Actualmente es profesor en el Instituto de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Puebla.
John Holloway (sociólogo) – Wikipedia
Hasta hace poco, residente permanente en el ecovillaggio Findhorn y ex presidente de la Global Ecovillage Network, Jonathan Dawson es educador en sostenibilidad y coordinador de programas, además de profesor senior del programa de Economía Regenerativa en el Schumacher College.
Soy arquitecta y psicoanalista y desde 2002 dedico mi tiempo a la educación. Combino las construcciones psíquicas con los procesos cognitivos y ayudo a las personas a convertirse en maestras de su propio proceso de aprendizaje.
https://www.enrolyourself.com/brazil/ https://agilelearningcenters.org/
Justine McConville es facilitadora y especialista en alfabetización en The Village Free School en Portland, OR, EE. UU.
Kai Werder tiene como objetivo crear espacios de sanación que inviten a la curiosidad, la conexión y la transformación. Kai es un trabajador social clínico y comunitario, educador sexual, trabajador de atención y escritor que cuenta con una década de experiencia proporcionando educación y asesoramiento informados de la justicia social a poblaciones subrepresentadas. Como líder de atención, colabora con el equipo de Spring Up para diseñar e implementar estrategias que ayudan a los clientes a crear entornos que centran los valores de la responsabilidad, el consentimiento, el conflicto generativo, el pensamiento no binario y la imaginación radical.
El trabajo de Kate como grabadora gráfica, facilitadora visual, escritora, grabadora de impresión y creadora de cultura utiliza la imagen, el símbolo, la historia, la memoria, el afecto e la intuición para ayudar a que la sabiduría colectiva sea conocida a sí misma. Actualmente vive en Muskoke Territory, Atlanta, Georgia, y es madre de raza mixta y queer en la comunidad. Es practicante de somatización cultural-animista, capoerista y estudiante devoto del feminismo negro, hongos y amor. @crowcamino
Kelly ha estado activa en los campos del desarrollo internacional y sostenible y de la educación durante los últimos 20 años como activista, investigadora y facilitadora – en Estados Unidos, la UE, el sur de Asia y América Latina. Más recientemente, además de ser madre de dos hijos pequeños, ha estado diseñando conjuntamente metodologías participativas y transformadoras de enseñanza y investigación, especialmente aquellas que se centran directamente en las ecologías y comunidades locales.
Kaushiek Pranoo
Kaushiek es el cofundador de ‘Unlearning Ashram’, que ofrece sesiones de formación sobre el tema de ‘Unlearning’, el Yoga y la Facilitación. Resume su trayectoria hasta ahora como:,
“Puedo ver. Puedo responder. Puedo inclinarme.
Keri es profesora de Futuros Educativos y Sociales en la Universidad de Bristol, trabaja en la relación entre educación, tiempo, pasado-futuro y cambio, así como en la construcción de colaboraciones profundas entre universidades y las comunidades a las que pertenecen. Actualmente asesora el programa de Futuros de Educación de la UNESCO, planta un bosque alimentario, escribe un libro sobre vivir en el tiempo y está tratando de desarrollar una red de universidades ‘cívicas’ para movilizar su papel como instituciones de referencia en las comunidades locales para abordar el cambio climático. https://kerifacer.wordpress.com/about/
El Dr. Kim William Gordon tiene un doctorado en Liderazgo Educativo con una especialización en el uso de la Inteligencia Artificial en Tecnologías Educativas. Su trabajo publicado se centra en la implementación organizacional de la tecnología de aprendizaje adaptativo mejorada por IA en un entorno educativo altamente modificado.
https://www.linkedin.com/pulse/adaptive-learning-technology-changes-everything-gordon-phd/
Komal Shah es una consultora educativa y pensadora con una misión: transformar el mundo a través de la educación consciente. Después de pasar cinco años en Teach For America y obtener un MBA de la Universidad del Sur de California, ahora aprovecha su pasión por la educación al cambiar los paradigmas educativos obsoletos y transformando el sistema educativo para el bien de todos los niños.
https://thekomalshah.com/press https://www.linkedin.com/in/consultkomal
Hola, me llamo Kyle, tengo 18 años y pronto cumpliré la mitad de mi vida en Escocia y la otra mitad en Corfú.
Kwarasy es una joven brasileña de 20 años de etnia Tupinambá que estudia de forma autónoma desde los 12 años. Es madre, herbalista, artista plástica y próximamente terapeuta de ginecología natural.
@wnuana_artesindigenas @kwarasy.sol
Lakshmi aporta su diversa experiencia internacional en el ámbito del medio ambiente, que abarca dos décadas, desde activista hasta directora de proyectos, investigadora y facilitadora. Es una experta facilitadora de Ecología Profunda y del Trabajo que Reconcilia. Sus sesiones ayudan a las personas a redescubrir su profunda conexión consigo mismas, entre sí y con la Tierra. Es la fundadora de la academia Inner Climate, un proyecto que ofrece espacios para la reflexión y indagación interior, la investigación y el diálogo colaborativos, y exploraciones facilitadas que conducen a una transformación personal y social de nuestra relación con la Tierra viva. https://innerclimateacademy.org/about/our-team/
Ponente motivacional y experta en coaching. Al proporcionar a los clientes las herramientas y el conocimiento adecuados, Laniece ha ayudado a los clientes a liberar su potencial, allanando el camino hacia el éxito personal y profesional.
Leene es pedagoga y ha sido psicopedagoga durante 15 años. Actualmente es estudiante de posgrado en Psicopedagogía Conductual, con especialización en Análisis Conductual Aplicado.
Liam Kavanagh es un científico cognitivo que se convirtió en activista contemplativo. Su trabajo se centra en cuestionar la realidad ideológica aceptada mediante todos los medios: racional, contemplativo, imaginativo y mítico.
Facilitadora y desarrolladora de programas en Sehatvan, un espacio de investigación y acción para la Forest Therapy. Madhur crea espacios para la salud sostenible, la autosuficiencia y la resiliencia a través del estudio del poder de la naturaleza. https://sehatvan.in/
Maia es una periodista multimedia comprometida con la comunidad, una artista y una defensora de los derechos de los jóvenes. Vive en Portland, Oregón, y trabaja en Spaceship Media, creando periodismo para unir a las personas.
https://maialaperle.weebly.com/about.html
Manish ha diseñado Game-a-thon, que incluye bailes circulares, juegos no competitivos y cooperativos. En esta era digital, donde la gente lleva una vida de aislamiento, sus juegos son un cambio bienvenido. El trabajo en equipo, las habilidades de liderazgo, las habilidades de comunicación, la gestión del estrés, la resolución de conflictos, el feedback constructivo y demás… todos estos son resultados naturales.
Cofundador de la Universidad Swaraj, la primera universidad de aprendizaje autoconstruida de India dedicada a la regeneración de la cultura local, la economía local y la ecología local. También es cofundador de la Red de Sociedades de Aprendizaje y fue pionero en la Conferencia Unconference de Sociedades de Aprendizaje en India.
Marc Herbst es un investigador, artista, editor/editor de publicaciones y, a veces, activista con amplias trayectorias interdisciplinarias, cuya experiencia principal se basa en la publicación del Journal of Aesthetics & Protest, que cofundó en Los Ángeles en 2000. https://www.transartinstitute.org/people/marc-herbst
Creadora del Instituto Etno, un centro de Educación, Cultura y Socio-Ambiental basado en los modos de aprendizaje y de vida de las comunidades locales e indígenas.
Soci fundador de Umbigo do Mundo, profesor de posgrado en Marketing Holístico, Economía del Conocimiento y Relaciones con el Cliente. Autor de los libros “Management of Enchantment 1 and 2″, “Gift Economy: el nuevo milagro económico” y “Gifting”, entre otros títulos, además de literatura infantil. Trabaja en proyectos para organizaciones no gubernamentales, incluyendo la Plataforma Educativa para la Amabilidad y la Generosidad
La Dra. Maude Dikobe es una educadora con más de 25 años de experiencia docente e investigación en el ámbito universitario. Actualmente es profesora adjunta en el Departamento de Inglés de la Universidad de Botsuana, donde enseña literatura y artes expresivas de África y la diáspora africana, así como crítica literaria feminista. Su filosofía docente está influenciada por la filosofía de bell hook sobre “enseñar para transgredir”. En su libro, Enseñar para transgredir: la educación como práctica Libertad, hooks (1998:8) insiste en que, “La clase sigue siendo un espacio de posibilidades en la academia”.
Soy un agente del amor y la luz divinos, que difunden amor y luz a través de mis diferentes roles en la vida: como madre, activista, periodista, profesora y buscador espiritual...
Michelle Teran es educadora, artista y investigadora. Es Profesora de Investigación en Prácticas Sociales en la Academia Willem de Kooning (WdKA).
Marc Herbst es un editor, artista y editor con una larga experiencia en los movimientos sociales. Es coeditor del Journal of Aesthetics & Protest y cofundador de la revista en 2001 en Los Ángeles. http://www.ubermatic.org/?p=3250
El relato biográfico de Mihai consta de seis palabras: “Graduado en informática de la Ivy League, todavía en proceso de recuperación”. Después de graduarse, Mihai no tuvo éxito como profesor de secundaria en cuatro escuelas diferentes. Ha llegado a aceptar que su propósito en la vida es reinventar la educación y actualmente está construyendo OROWS (One Room, One World Schoolhouses), una comunidad de escuelas (o más bien, comunidades educativas autogestionadas) que puede iniciar el proceso de limpiar ese desorden y ayudar a los niños y el personal a ser felices y conscientes de sí mismos.
https://docs.google.com/document/d/10wI2EQ5OHyCRP5g_d5FjkljF690DQydFtE5JTMu034A/edit
Durante los últimos 25 años, como embajadora global de la permacultura, Morag Gamble ha dirigido programas en 22 países. Los sistemas alimentarios locales y la educación sobre permacultura han sido objeto de su enseñanza en comunidades y universidades de todo el mundo —últimamente en el Schumacher College de Inglaterra— y también ha dirigido un curso de Política Alimentaria en la Universidad Griffith.
Morag vive en medio de un jardín de educación permacultural galardonado en un pueblo de permacultura reconocido por las Naciones Unidas, y trabaja con agricultores urbanos, agricultores escolares, jardineros comunitarios y educadores. https://www.moraggamble.com/
Mi misión es utilizar mis habilidades en el ámbito de la vida cotidiana, el diseño de uso del suelo y mi pasión por el medio ambiente para escuchar, animar y compartir con todos, especialmente con los niños, la capacidad de cuidar de sí mismos y del entorno en beneficio común. He desempeñado un papel central en el desarrollo del proceso de diseño integrado del uso del suelo (ILUD), como herramienta para diseñar el uso del suelo en toda la escuela y fomentar la resiliencia comunitaria.
Naryan está tejiendo el movimiento de los movimientos – ayudando a la humanidad a coordinarse en sus problemas sistémicos más desafiantes. Su trabajo incluye pensar sobre el pensamiento, hablar sobre el pensamiento y pensar sobre hablar sobre el pensamiento.
Soñando con un mundo desescolarizado, por lo tanto más consciente y humano. Estoy impulsando el Yachay Away (Tejido de Sabiduría) de la Red Ecuatoriana de Educación Alternativa Mushuk Away, un espacio de diálogo de saberes para el buen vivir, nutrido por la familia global ecovirtual. En nuestra comunidad intencional SER nos encontramos fortaleciendo los diversos espacios de aprendizaje vivo y sanación consciente, con enfoque ambiental, transgeneracional e intercultural.
Investigadora en Pensamiento Sistémico, coordinadora de Circle, artista social, coach de vida consciente, facilitadora de talleres, escritora, activista por el cambio, fundadora de Life Beyond Motherhood (ahora Enactive Systems) y de la Fundación Zemyna, directora y miembro del consejo de administración de SCIO (Systems and Complexity in Organisations, India), Nnaumrata aporta 22 años de experiencia laboral, incluyendo una carrera corporativa en aprendizaje y desarrollo organizacional. Actualmente, está cursando su doctorado en la Universidad de Hull, Reino Unido. Nnaumrata ha estado convocando círculos durante más de cuatro años, incluyendo un círculo para mujeres en Pensamiento Sistémico en la International Society for Systems Science. Nnaumrata fue nombrada una de las 14 personas que impulsan el cambio social en India en la edición del 24º aniversario de Life Positive Magazine, publicada en India en abril de 2020.
Fundador de 9x startup y ONG con pasión por crear comunidades con impacto.
Operaciones Weaver @ TransformationsCommunity.org
Co-Fundador @ WeavingLab.org
Coautor de «Habilidades futuras para los años 2020: una nueva esperanza»: FutureSkills2020s.com
Hola :) Tengo 16 años y he vivido en Corfú casi toda mi vida. También he vivido en los Países Bajos, Alemania, Creta y Evia. Me encanta cantar, la música, bailar, pintar y sobre todo pasar tiempo con mis amigos. Me encanta cuidar a los niños pequeños y divertirme con ellos. También me gusta conocer gente nueva y tener conversaciones profundas. https://springacademy.gr/en/home/
Passy es la Red de Tejedoras Africanas de Escuela de Futuros Internacionales y un Director de Programas en la Sociedad para el Desarrollo Internacional
Passy cuenta con poco más de 4 años de experiencia en la implementación de la Programa Futuros de Energía Sostenible (SEF) para el África Oriental procedimientos de investigación, diálogo y recomendaciones políticas basadas en pruebas, así como cualquier vinculación con las actividades relacionadas con el cambio climático en la Sociedad para el Desarrollo Internacional (SID). https://soif.org.uk/about/passy-ogolla/
Somos una Red de mujeres artesanas, cocineras tradicionales y productoras del campo que somos conscientes de nuestra responsabilidad en la formación de las personas que se encargarán de Nuestra Madre Tierra cuando ya no estemos aquí. Margarita y Gerardo de la uaslp
Saraleth y Carmen de Tlalij a.c.
Soledad y francisca de la red de mujeres
Pavel Cenkl es el director del Schumacher College y supervisa el desarrollo de programas en los ámbitos del movimiento, la mente y la ecología.
Fundador y Director de Annapurna Pluriversities: Regenerando los sistemas de vida, los medios de subsistencia, el aprendizaje y el liderazgo, el profesor Parajuli es un líder de pensamiento, un pensador/educador regenerativo, un antropólogo y un ecólogo político, centrado en las bio-culturalidades y los sistemas alimentarios.
https://issuu.com/lmfrolich/docs/pramodbioculturalregenerationclimatechange2
Rachel Sweeney es la directora del programa y profesora titular de Movimiento, Mente y Ecología en el Schumacher College.
Rehana es una facilitadora de procesos de cambio sistémico en organizaciones con más de 15 años de experiencia en la facilitación de cambios participativos, basados en las artes y centrados en la equidad, integrando el juego corporal y el teatro para profundizar en la conexión auténtica y reimaginar las posibilidades.
https://www.bloomworld.org/
Durante más de treinta años Riel Miller ha estado pionero en el desarrollo de teorías y prácticas que utilizan el futuro como medio para mejorar la gestión y la política pública, con especial atención a la dirección transformacional. Ha diseñado y implementado cientos de proyectos en todo el mundo, utilizando el futuro para cambiar lo que la gente ve y hace. Es un educador experimentado e innovador, un pionero de la alfabetización del futuro y de la disciplina de la anticipación. Su trabajo ha sido ampliamente publicado en revistas académicas y otros medios sobre una amplia gama de temas, desde el futuro de la educación y Internet hasta la transformación de la dirección y la productividad. Es un orador y facilitador muy versado. Su ambición inquebrantable es encontrar formas de poner la riqueza de la emergencia compleja al servicio de la capacidad de la humanidad para ser libre.
Rita Valencia es una mujer mesoamericana que camina con varios pueblos en movimiento, principalmente en México y Colombia. Nacida en el altiplano central de México, ha vivido en varias geografías y trabajado, siempre sintiéndose incómoda, en ese vórtice que se forma entre la academia y la militancia. De naturaleza nómada, actualmente trabaja y aprende en colaboraciones multiespecie con abejas nativas y con la red de relaciones de la tierra (Soil Food Web). https://infrastructure-reworldings.com/
Es licenciada en Biología y Doctora en Ciencias con mención en Biología Celular por la Universidad de Chile. Realizó una estancia postdoctoral en Alemania y diversas estancias de investigación científica y sobre educación superior en Estados Unidos, Alemania y Holanda.
Economista, diseñador de interacción, educador, músico electrónico y padre. Su trabajo se centra en inspirar cambios individuales y a escala global a través de la facilitación, el diálogo, la investigación y el uso sensato de la tecnología. Fundador de la Fundación SOLE Colombia, cuyo objetivo es transformar el futuro de la educación en Colombia.
Healer, ministro, ecoteólogo, asesor de legado y director fundador de la comunidad internacional de aprendizaje que se reúne bajo el lema Sequoia Samanvaya: conectar a los desvinculados a través de la ReMemoria y la ReEncantación de nuestro mundo; re-originando el cambio climático en colonización; re-originándonos a nosotros mismos en nuestra familia humana-terrestre. https://www.sarajolena.com/
Especializada en teoría cultural y pensamiento crítico, la investigación de Sarah se centra en cómo pensamos, hablamos y nos relacionamos con el mundo en su conjunto. Sarah imparte clases en el programa MA Engaged Ecology Schumacher College.
Satish Kumar, activista de toda la vida y ex monje, inspira un cambio global desde hace más de 50 años. A los 20 años, Satish emprendió un viaje de paz para el desarme nuclear, caminando sin dinero desde India hasta Estados Unidos. Ahora, a los 80 años, Satish ha dedicado su vida a la campaña por la regeneración ecológica, la justicia social y el cumplimiento espiritual. Un autor aclamado y orador internacional, Satish fundó The Resurgence Trust, una organización benéfica educativa que busca un futuro justo para todos. Para unirse a Satish en la protección de las personas y el planeta, únase como miembro. Rebueno (con un descuento del 20%), lo que le otorgará acceso a la revista de acción social de esta organización, Resurgence & Ecologist.
Sevine es una sanadora somática, inquieta y queer con cuerpo propio, que enseña justicia transformadora en Spring Up. Ella cree que el poder de la justicia y la liberación está en nuestros cuerpos y en la incorporación de la experiencia, el consentimiento y el sueño queer como prácticas de rendición de cuentas y transformación. Sevine ama contar historias, bailar bajo el viento, hacer caricias consensuales y ofrecer espacio a las preguntas y las dudas que persisten hasta la noche.
Soy una académica de origen blanco cuya investigación aporta perspectivas críticas y decolonialistas al estudio y la práctica de la internacionalización, la descolonización y la sostenibilidad en la educación superior.
Shephali es una ecóloga tradicional, agricultora regenerativa y educadora. A través de una perspectiva de “la tierra como pedagogía”, diseña y facilita varios programas educativos emblemáticos para capacitar agricultores principiantes, jóvenes de K-12 y activistas climáticos, que les permiten desarrollar vías de acceso a comunidades desatendidas y sentar las bases para un futuro más allá de la humanidad impulsado por la sabiduría ancestral y la colaboración interespecífica. Puedes seguir su trabajo @shewildxo.
Shruti codirige el espacio Unlearning Ashram en Calicut, Kerala. Shruti es también la fundadora de Forgotten Greens, una iniciativa centrada en revivir y reclamar los sistemas de conocimiento de los vegetales no cultivados, que están desapareciendo rápidamente.
Shubham es una amante, una abrumadora y una donante. Para ella, la idea de sanación comienza con la sencilla práctica de dar. Con una esencia llena de amor y una carga positiva de energía, ella te involucra en sus sesiones, guiándote gradualmente hacia la experiencia del poder de la sanación.
Silvia Rivera Cusicanqui es una socióloga/historiadora/activista feminista aymara/boliviana. Es una de las pensadoras "decoloniales" más conocidas de América Latina que cuestiona el uso del término "decolonial". Su activismo académico se remonta a principios de la década de 1970.
https://globalsocialtheory.org/thinkers/cusicanqui-silvia-rivera/
Sônia Fátima Schwendler – Facultad de Educación, Universidad Federal de Paraná – Brasil.
Doctora en Estudios Ibéricos y Latinoamericanos (Queen Mary University of London). Profesora y Máster en Extensión Rural (Universidad Federal de Santa María). Profesora Asociada del Programa de Posgrado en Educación – Universidad Federal de Paraná, Brasil.
Sophie Strand es una escritora centrada en la intersección entre espiritualidad, narración de historias y ecología. Su primer libro de ensayos The Flowering Wand: Rewilding the Sacred Masculine se publicará en Inner Traditions en otoño de 2022. http://sophiestrand.com/
Sukhmani es una practicante de teatro y clown desde hace 18 años. Es una clown performer y ha dirigido varias producciones en clown y teatro. A través de la sabiduría del clown, facilita que los demás puedan liberar la vergüenza y practicar la aceptación de sí mismos, sentirse libres para ser reales y auténticos y tener experiencias profundas y transformadoras.
Fundador y formador: El arte de la sostenibilidad.
Una narradora de historias y facilitadora con sede en Bangalore, que trabaja en diferentes plataformas, desde televisión y cine hasta teatro. Como periodista independiente, ha trabajado en India centrándose en la justicia climática, con intersecciones en cuestiones de género y equidad. También ha facilitado talleres con agentes de cambio de todo el mundo sobre cambio sistémico. Además, trabaja con The Gigatonne Challenge, un movimiento global de base que busca reducir las emisiones de CO2e a través de equipos locales.
Maestría en Ciencias Holísticas en Schumacher College (Reino Unido) y apasionada por la naturaleza, Thais cofundó EcoUniversity con el objetivo de impulsar cambios sistémicos a través de plataformas educativas que faciliten el diálogo entre diferentes visiones del mundo y abran el espacio para una presencia humana más regenerativa en la tierra. https://www.ecouniversidade.com/ https://www.instagram.com/ecouniversidade/
Thien Quach es un emprendedor, educador (in)experto, asesor financiero, director de experimentos sociales y experimentador que siente lo que emerge para un mundo más bello. Es el fundador y cofundador de: The Soil Project – un programa internacional de educación superior y años de intercambio alternativos, y de las comunidades VCIL y Starfish Community. Su objetivo es aprender y crear empresas a través de la reinvención de la educación, la economía y los negocios para un futuro regenerativo. https://www.facebook.com/soil.vcil.education/
Me llamo Learning Architect: diseño y nutro entornos de aprendizaje para personas que aprenden de forma autodirigida. Mi misión es impulsar el surgimiento de universidades que sean propiedad de los propios estudiantes y que se organicen por su cuenta. Valoro la libertad, el valor, la bondad y el helado.
Profesor de Educación Internacional en el Instituto de Educación del University College de Londres. Su investigación se centra en la educación superior y el desarrollo internacional, especialmente en América Latina y África subsahariana, incluidos los aspectos relacionados con el acceso, la calidad, la innovación y la sostenibilidad.
Con 20 años de experiencia en la enseñanza en el ámbito universitario y en la colaboración con comunidades en Europa, América del Norte y América Latina, el trabajo de Udi se centra en el papel y la posibilidad del aprendizaje y la colaboración para ofrecer futuros prometedores. Udi cofundó con Kelly Teamey y otros Proyecto Enlivened Learning y la Alianza Ecoversities, una alianza internacional de lugares de aprendizaje comprometidos con la justicia y la regeneración social y ecológica.
Valentina Raman es una emprendedora social y organizadora comunitaria dedicada específicamente a la transformación educativa. Es la cofundadora y organizadora comunitaria de YouthxYouth (YxY, “Youth by Youth”), una comunidad global para activistas juveniles y aliados adultos dedicada a la reinvención y transformación de la educación.
Valerie Dai Hatsu, activista contemplativa y monja zen nómada y laica (línea Soto), comparte el camino tenzo de la cocina comunitaria zen dondequiera que vaya. Es miembro del colectivo Collective Intelligence Cooperative en Francia, enseña The Work That Reconnects y es asesora de comunidades sobre prácticas alimentarias. Su libro Le Goût Silencieux: la práctica zen de la comida Fue publicado por Actes Sud, Francia, en 2018. Para más información sobre el trabajo de Valerie, consulte su sitio web. La Cocina de la Bienaventura (en francés).
Vandana es una practicante aplicada del teatro y fundadora de Rang Karwan. Es periodista por formación y artista por nacimiento. Desde niña, su pasión son la música y la danza; disfruta trabajar con adolescentes y jóvenes. Sus intereses y prácticas se centran en crear espacios para las comunidades y utilizar el arte en el aprendizaje y la pedagogía. También cree y practica un estilo de vida minimalista y sostenible.
Soy una catalizadora de la vitalidad cultural de Next Culture y una obstetra de la abundancia evolutiva. Abro caminos hacia una cultura regenerativa al mirar lugares en los que pocos otros lo hacen, al hacer preguntas que muchos no hacen, y al estar en el vacío para crear lo que aún no se ha creado con los equipos.
Cofundador y director co-fundador de la Universidad del Medio Ambiente (UMA) en México, una universidad oficial totalmente enfocada en los estudios de sostenibilidad en diversas disciplinas. UMA es una comunidad de práctica donde aprendemos desarrollando proyectos socioambientales colaborativos; explorando procesos personales, interpersonales y transpersonales de regeneración.
Ingeniero Ambiental, egresado de la Universidad Autónoma Metropolitana. UAM-Azcapotzalco. Titulado en Maestría en Educación Ambiental por la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM). Coordinador Académico de la Universidad Revolución desde el año 2010, con licenciatura en Desarrollo Local Sostenible. Profesor de nivel medio superior y superior desde el año 2010, en la Preparatoria 55 y la Universidad Revolución. Estudiante del Doctorado en Gestión Ambiental para el Desarrollo por el Centro de Investigaciones Atmosféricas y Ecológicas (CIAE). Miembro del Consejo de Transformación Educativa (CTE) (México). Fundador de la Red de Universidades Alternativas (RUA) México
Vipul Rikhi es un escritor, cantante, narrador de historias, traductor, bailarín y meditador que se ha dedicado durante más de una década a la tradición oral de Kabir y otros poetas de Bhakti y Sufismo. Es autor de varios libros de poesía, ficción y traducción. Canta poesía mística dentro de las tradiciones de la música popular y actúa en diversos lugares.
https://vipulrikhi.com/
Pat McCabe, de la tribu Dine (Navajo), tiene el honor de ser una de las mujeres que aportan vida a la Tierra. Una Madre que trae vida y que es escritora, artista, activista, oradora y enlace cultural. Su trabajo se basa en el estudio de la Ciencia de las Relaciones Correctas. Partiendo del conocimiento central de que nosotros, los Cinco Dedos, nacemos con la belleza, como belleza, para una vida plena de alegría, ella aporta la comprensión de las formas de conocimiento indígenas a la discusión y la investigación sobre la sostenibilidad.
Xuramitra Peter Park es el Director Ejecutivo de la Academia Monástica (MAPLE), un centro de formación espiritual y de liderazgo. MAPLE trabaja para cultivar comunidades confiables y solidarias para abordar los riesgos existenciales de los sistemas globales dominantes. Tiene un máster en filosofía, ha participado en más de 10.000 horas de meditación formal y está intentando construir una cabaña.
Cofundador de Universidad de la Tierra en Oaxaca (Unitierra) y Herramientas para el Buen Vivir, AC. A través de su trabajo en el sector sin fines de lucro, ha desarrollado un profundo respeto por la capacidad que tienen las personas para construir una vida buena (buen vivir) para sí mismos cuando pueden asumir libremente la responsabilidad de sus propias comunidades.
Cofundadora de Dao Dao Learning Community, una educadora democrática, especialista en relaciones públicas y voluntaria de diversas formas.
Yiting es una buscadora y practicante de la vida democrática que creció en Taiwán. Siempre intenta desempeñar el papel de puente entre las personas, los recursos y las necesidades, y crear una comunidad desescolarizante que ayude a las personas a alcanzar el éxito personal mediante el intercambio.
https://resources.daoedu.tw/
Zaid es un estratega, facilitador y escritor apasionado por la reconciliación. Su trabajo se centra en apoyar a personas, comunidades e instituciones que reconocen que se necesitan nuevos enfoques para cambiar las situaciones intratables contemporáneas. Es el director ejecutivo de 10 in 10, un tipo de organización nuevo, una mezcla entre una fundación, un mercado y una universidad. Nuestra misión es abordar diez desafíos globales en diez años. https://complexity.university/
Crecí en Corfú. Realicé mi postgrado en Estudios Coreográficos, Coreografía y Educación en 2002 en el Trinity Laban Conservatoire of Music and Dance de Londres. Soy la creadora de ‘Ensoma’, una mezcla de métodos terapéuticos, técnicas de movimiento, improvisación y estudio coreográfico que cultiva la sabiduría que incorporamos. Soy miembro fundador de Spring Academy, Eudec Grecia, un capítulo regional de la Comunidad Europea para la educación democrática y Educación Plus, la Asociación Griega para el apoyo a las formas alternativas y emancipadoras de educación. Soy madre soltera de dos adolescentes.
Mi nombre es Addie Lentzner, soy una estudiante de último año de secundaria de Arlington, Vermont. Soy la fundadora de la Red de Estudiantes contra el Racismo de Vermont y también de la Coalición End Homelessness Vermont.
Investigadora, profesora y aventurera. Trabaja en temas relacionados con el género, la sexualidad, las comunicaciones e internet, la inmigración, los movimientos sociales, las pedagogías decoloniales y la teoría queer, entre otros.
El viaje de Ana surge en la intersección entre el diseño de aprendizaje, el desarrollo organizacional y la construcción de comunidades. Con la misión de entender cómo las comunidades pueden cambiar para mejor cuando se introducen los principios del aprendizaje autodirigido en el proceso educativo, ha pasado los últimos 8 años investigando, conectando y contribuyendo a proyectos y comunidades de todo el mundo que contribuyen activamente a reimaginar los paradigmas educativos.
Investigadora, profesora y aventurera. Trabaja en temas relacionados con el género, la sexualidad, las comunicaciones e internet, la inmigración, los movimientos sociales, las pedagogías decoloniales y la teoría queer, entre otros.
Andreea Gatman, Coach y Facilitadora Educativa de la ICF, Licenciada en Ciencias Políticas, Máster en Gobernanza Pública y Máster en Estudios Europeos; 16 años trabajando con proyectos, 12 años como formadora y facilitadora para docentes, investigadores y servicios de salud y públicos. En los últimos 5 años trabajando con la formación de docentes y el coaching para reimaginar la educación desde esta perspectiva, en Finlandia. https://actonlearning.org/blog/
Al administrar la Investigación de Contenidos para el desarrollo social rural, Anisha encuentra su energía en ayudar a las comunidades rurales a convertirse en mejores líderes y en descubrir productos que desmitifiquen la tecnología con el fin de generar impacto social.
Anip se esfuerza por unir los esfuerzos humanos para crear ecosistemas duraderos, habitables y accesibles. Ingeniero y educador, actualmente se dedica a aprovechar el potencial de alternativas creadas y localizadas para abordar los desafíos del desarrollo actual.
Aravind es un emprendedor social en el sector de la educación K12, además de ser un amante de la naturaleza y una persona divertida de estar cerca. Cofundador de Infinite Engineers.
Explorador de maravillas, siempre asombrado, viajero por el mundo, amante de los animales, ciudadano del mundo y mucho más @ Sutradhaar Social Ventures & The Mountain People https://www.linkedin.com/in/archanatomar/
Fundador de la Reimagined Learning Community, explorador en la rehumanización de la educación a través del unschooling/aprendizaje natural, los sistemas de conocimiento indígenas y las comunidades regenerativas.
https://www.facebook.com/ReimaginedLearningCentre https://www.instagram.com/reimaginedlearning/?hl=en
Dan dedica mucho tiempo a aprender a hacer malabares y a organizar eventos. También disfruta de escribir y compartir poesía. Dan y un pequeño equipo están trabajando en la publicación de una serie de artículos titulada ‘Live Human Signposts’ que presenta a personas que han elegido caminos alternativos para la educación superior y/o están emprendiendo medios de vida regenerativos, iniciativa encargada por la Ecoversities Alliance. En marzo, Dan estará realizando una formación en Vermont en la MAPLE Monastic Academy.
Eileen promueve el aprendizaje diseñando experiencias y preguntando qué podemos aprender de ellas. Tiene formación en sistemas, diseño, investigación de experiencia de usuario y planteamiento de grandes preguntas.
Consultor y diseñador de paisajes regenerativos, facilitador de procesos sociales y educativos. Permacultor responsable de Pangea – Paisajes Regenerativos, desde donde trabaja como diseñador de paisajes y ecosistemas. Gestiona y guía el Huerto que Cura, un jardín terapéutico comunitario dentro del Hospital para el Cuidado de las Personas Adultas en Quito, Ecuador. Miembro de la comunidad Muyu (moneda social) y de la alianza global Ecoversidades, que vincula diversos espacios de aprendizaje para reimaginar la educación superior.
El Dr. Kim William Gordon tiene un doctorado en Liderazgo Educativo con una especialización en el uso de la Inteligencia Artificial en Tecnologías Educativas. Su trabajo publicado se centra en la implementación organizacional de la tecnología de aprendizaje adaptativo mejorada por IA en un entorno educativo altamente modificado.
https://www.linkedin.com/pulse/adaptive-learning-technology-changes-everything-gordon-phd/
Linnea es una apasionada defensora de la accesibilidad, la diversidad e inclusión, dedicada a la formación permanente y a la transformación educativa; la justicia social impulsa su trabajo diario para promover la sanación consciente e intersectorial en beneficio del bienestar sostenible de cada persona y de nuestro bioma compartido.
Prefiero escuchar que hablar; me gusta acompañar a las personas que atraviesan momentos difíciles y conozco mejor el silencio y las conversaciones significativas que no las pequeñas bromas. Por supuesto, me encanta bromear y escuchar las ocurrencias imprudentes y delicadas de las personas.
Practicante certificado de Foresight, coach capacitado por la ICF, consultora cultural, curadora, especialista en aprendizaje y desarrollo, buscador perpetuo. Convencionalista y oradora. Aprendiz, acompañante y guía —en los viajes de investigación individual y colectiva—. Al haber colaborado con personas, instituciones y organizaciones con propósito y orientada a los impactos en diversos ámbitos de interés e industria, gran parte de mi trabajo se dedica a crear conciencia y fomentar capacidades en torno al cambio de sistemas, el pensamiento sobre el futuro y la previsión. FLYP | Espacio Futuro | Red de Futuros de Asia Pacífico
Caza espiritual, aprendiz de narración de historias, no escolar, escalador de rocas, defensor de la juventud, rque abarca el individualismo, y testigo de la belleza. Conspiradora y tejedor de la comunidad EDIUT – Educación en Transformación, la Sociedad Transformadora de la Educación y Ecoversities Alliance.
