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26 de febrero - 1 de marzo, 2026
¿Cómo podemos reinventar la educación con los ciclos de cambio?
Durante cinco años, la Conferencia Re-imaginando la Educación (REC) se ha convocado para plantear una pregunta fundamental:
¿por qué reinventar la educación?
Porque la forma en que aprendemos cambia nuestra forma de vivir. REC is a space where reimagining is understood as a living cycle — rich with ups and downs, twists and turns, and journeys inward and outward.
In our early years, we began unraveling systems that no longer serve us. We discovered strength in plurality, grounded learning in the wisdom of our territories, and embraced embodiment and playfulness, inviting our whole selves into learning.
REC 5.0: Ciclos de cambio
Al celebrar nuestra quinta conferencia en línea, REC busca ser un experimento de investigación emergente y un laboratorio vivo para la pedagogía crítica. Este año, aprendemos de los ciclos cambiantes de nuestro trabajo colectivo y de la sabiduría de la Tierra y sus elementos. emergent research experiment and a living laboratory for critical pedagogyAprender con el agua
For five years, the Re-imagining Education Conference has gathered to ask a fundamental question: Why reimagine education?
Porque la forma en que aprendemos cambia nuestra forma de vivir.
La REC es un espacio en el que la reinvención se entiende como un ciclo vital, rico en altibajos, giros, vueltas y viajes hacia el interior y el exterior.
A Journey So Far
En los primeros años, comenzamos a desentrañar los sistemas que ya no nos servían. Descubrimos la fuerza de la pluralidad, enraizamos el aprendizaje en la sabiduría de nuestros territorios y abrazamos la alegría y los saberes del cuerpo, invitando a todo nuestro ser a participar en el aprendizaje.
REC 5.0: Ciclos de cambio
As we host our 5th online conference, REC becomes an emergent research experiment and a living laboratory for critical pedagogy. This year, we learn from the changing cycles of our collective work and from the wisdom of the Earth and its elements.
Just as water moves through its cycles — from glaciers to rivers to underground streams — we reflect on how learning flows, connects, and transforms. The river is not just the river; it is also the mountain.
¿A quiénes va dirigido?
Te invitamos a traer todo tu ser: tus preguntas, alegrías, duelos y sabiduría.
Esta reunión da la bienvenida a pedagogxs, visionarixs, activistas, académicxs, abuelxs, investigadorxs y bromistas: a todas aquellas personas que están reimaginando la educación dentro y más allá del ámbito académico.
Un horizonte compartido
Esta conferencia sirve como puente transdisciplinario para honrar lo que hemos creado juntxs durante los últimos cinco años.
Que nuestras conversaciones y momentos compartidos se conviertan en terreno fértil para que florezcan nuevas vidas, nuevas ideas y nuevos movimientos.
Durante la conferencia, esperamos crear un espacio para las preguntas; aquí proponemos algunas:
¿Cómo puede la educación aprender de los ciclos naturales y cambio —especialmente del agua— para transformar nuestra forma de vivir y de aprender?
¿Qué está cambiando en nuestros sistemas educativos y cómo podemos aceptar y dar forma a ese cambio juntxs?
¿Cómo podemos ir más allá del modelo de "escuela-fábrica" y regenerar el aprendizaje para la vida, no para la economía?
Intercambio individual
de sabiduría
Compartencia
de sabiduría colectiva
Espacios Abiertos
Abundancia
La conferencia se celebra bajo el cobijo del espíritu de la abundancia y el deseo de crear una cultura del regalo. Se agradecen todas las contribuciones, monetarias o de otro tipo, y no se rechazará a nadie por falta de fondos.
Acción
Mientras cuestionamos, investigamos y alimentamos nuestra imaginación, también seguimos actuando, caminando, tejiendo, jugando, experimentando y co-creando, convirtiéndonos en lo que soñamos ser.
Diversión
Te invitamos a participar con todo tu ser. Tendremos sesiones y juegos a lo largo del día centrados en el movimiento, el arte y las prácticas somáticas, sin excluir los sentimientos y las emociones, invitando a todos nuestros sentidos a participar.
Pluralidad
El aprendizaje mejora cuando estamos juntxs entre diferentes visiones del mundo, generaciones, territorios y lenguas. Podemos ampliar nuestras propias formas de conocimiento siendo testigxs de lo que nos devuelven espejos en los que nunca nos hemos mirado. Aprendemos con, dentro y más allá de las diferencias.
Relacionalidad
Mantenemos relaciones intencionadas con lo que nos rodea y lo que está emergiendo. Invitamos a estar abiertxs a ideas, acciones y conexiones que se desarrollarán orgánicamente durante esta reunión única de corazones, almas y mentes orientadas hacia un horizonte común.